语文人教版四年级下册让习作的“眼睛”更明亮.docVIP

让习作的“眼睛”更明亮 ——作文拟题指导 执教：玉潭镇中心小学 贺艳红 设计思路： 一位名人说过，眼睛是心灵的窗户，作文的标题就如人的眼睛，眼睛明亮，就能给作文的“脸”增添几分生动与灵气。本案设计是一次拟题指导，通过让学生学习鉴赏好题目，认识拟题的重要性和方法，对作文拟题产生兴趣，培养精心拟题的好习惯。 教学目标： 1、认识拟题的重要性，对精心拟题产生兴趣。 2、掌握拟题的方法，培养精心拟题的好习惯。 教学重点与难点： 学会作文拟题的方法 课前准备： 每个学生准备一本优秀作文选。 课前布置学生逛超市。 教学流程： 一、复习旧知，引入新课 1、同学们，你们还记得给作文拟题的基本方法有哪些吗？（以概括内容为题，以点明中心为题） 2、可光知道这点还不够。一位名人说得好，“眼睛是心灵的窗户”，而作文的题目就是作文的眼睛。一个人长得漂亮，可长着一双无神的眼睛一定让人觉得可惜。作文也是这样，内容写得好，可惜题目很普通，也一样让人觉得遗憾，所以，我们要努力让习作的“眼睛”更明亮。（板书：让习作的“眼睛”更明亮） 3、同学们，通过前面的学习，我们知道好的作文题具有一些什么特点呢？ （学生汇报，师板书：巧妙、新颖、有趣、优美） 二、选，鉴赏好题。 1、我们已经初步了解，要让习作的“眼睛”更明亮，这“眼睛”就要“巧妙”、“新颖”、“有趣”、“优美”。那什么样的作文题才是习作明亮的“眼睛”呢？下面让我们来进行作文题的选美大赛吧。 出示要求： 鉴赏好题 （1）翻开准备的优秀作文选的目录，看看哪些作文的“眼睛”符合标准，选出3-5个自己最钟情的作文题，用喜欢的符号做上标记。 （2）选好后，可与同桌交流你为什么喜欢这几个作文题。 2、指名读完要求后，学生鉴赏好题。 3、学生汇报，分享好题。 （教师根据学生回答，相机归纳板书部分拟定好题的方法：运用比喻、拟人、夸张等修辞方法；引用名言、诗句、歌名……；应用标点、数学符号；设置悬念；……） 4、小结：真为同学们高兴，选出了这么多生动传神、富有魅力的习作的“眼睛”，我们还从中学到了很多可以使习作的“眼睛”明亮、迷人的方法。从这次“选美大赛”的活动中可以看出，同学们基本上已学会鉴赏什么样的作文题才是作文的明亮的眼睛，祝贺你们获得“伯乐奖”。 三、改，题目美容 1、大屏幕显示作文《大扫除中发生的一件事》，学生快速默读。 2、这篇作文的眼睛明亮吗？为什么？（学生自由谈看法） 3、小组讨论，各抒己见：你认为应该怎样给它美容好呢？请为它添上一双你认为最明亮的眼睛吧！ 4、集中修改好的题目，写在大屏幕上，提问：同学们看看，这篇习作的“眼睛”经过美容后是否更明亮、迷人了？为什么？（学生谈理由） 同学们，这篇作文写得很好，当时只遗憾眼睛无神，让人觉得美中不足。现在经过一番精心雕琢，就比原题目新颖又更具韵味，眼睛明亮了，习作更美，更吸引人了。谢谢各位美容大师所付出的努力！ 四、拟，试写好题 1、回顾昨天逛超市的经历，试拟好题。 出示句式： 点睛之笔 昨天逛超市，我-------------------------------------------（做了什么；有何所见、所闻、所感……），习作可拟题为《---------------》。 2、分组讨论，看谁拟定的习作的“眼睛”更明亮，更具魅力。 3、交流分享拟定的好题。 （教师相机板书部分好题，要求学生积累到《采蜜本》上。） 五、总结谈话，深化主题 通过这节课的学习，相信大家都已经知道了为习作拟一个好题目的重要性，是吧？ 老师希望同学们今后都能养成精心拟题的好习惯。让读者一看到那一双双生动传神的习作的“眼睛”，就对你的大作一见钟情，进而对内容一探“庐山真面目”。所以让我们一齐努力，让——（生：习作的“眼睛”更明亮） 六、布置作业，拓展延伸 1、把昨天在超市购物的经历写下来，努力做到文好题也好。 2、坚持收集优秀作文题，想一想这些作文题优秀在哪里，摘抄到《采蜜本》上。 板书设计： 让习作的“眼睛”更明亮 运用比喻、拟人、夸张等修辞手法 “逛超市”自拟好题 引用名言、诗句、歌名…… （根据学生回答相机 巧妙、新颖、有趣、优美 应用标点、数学符号 板书） 设置悬念 ……