化学人教版九年级下册教案实验活动6 酸、碱的化学性质.docVIP

实验活动6 酸、碱的化学性质教案 武汉市江夏区第二中学 王琦 教学目标 知识要点 课标要求 1.酸、碱的化学性质(重点) 加深对酸和碱的化学性质的认识 2.体验实验探究的过程(重点) 初步学会实验操作的方法，通过实验解释生活中的一些现象 教学过程 【实验用品】 试管、药匙、烧杯、玻璃棒、酒精灯、胶头滴管、火柴、白色点滴板。 稀盐酸、稀硫酸、稀氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、硫酸铜溶液、氢氧化钙粉末、石蕊溶液、酚酞溶液、pH试纸、生锈的铁钉。 合作探究 探究点　酸、碱的化学性质 eq \a\vs4\al(提出问题) 1．酸的水溶液和碱的水溶液在反应前各有什么离子？反应后又有哪些微粒？ 2．中和反应的实质是什么呢？ eq \a\vs4\al(讨论交流) 学生分组讨论交流。 eq \a\vs4\al(探究实验) 【实验活动1】酸、碱与指示剂的反应 【实验操作】在四支试管中分别滴入稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液，向另一组试管中酸碱溶液中滴加紫色石蕊溶液，向改组酸碱溶液中滴加无色酚酞溶液，观察现象。 【实验现象】 加入紫色石蕊溶液后的颜色变化 加入无色酚酞溶液后的颜色变化 稀盐酸 变红色 不变色 稀硫酸 变红色 不变色 氢氧化钠溶液 变蓝色 变红色 氢氧化钙溶液 变蓝色 变红色 【实验结论】酸能使紫色的石蕊溶液变成红色，使无色的酚酞溶液不变色；碱能使紫色的石蕊溶液变成蓝色，使无色的酚酞溶液变成红色。 【实验活动2】酸与金属氧化物的反应（实验视频）用心观察 【实验操作】取两个生锈的铁钉放入两支试管中，然后加入约2mL稀盐酸，观察现象。当观察到铁钉表面的锈去掉变得光亮时，将其中一支试管中的铁钉取出，洗净。继续观察另一支试管中的现象，过一段时间将铁钉取出，洗净。比较两支铁钉。 【实验现象】①铁锈慢慢消失，溶液由无色慢慢变成黄色；②铁钉表面产生气泡；③后取出的铁钉变小。 【实验结论】(1)6HCl＋Fe2O3===2FeCl3＋3H2O (2)2HCl＋Fe===FeCl2＋H2↑ 【实验活动3】 实验操作 反应的现象 结论(反应的化学方程式) 向2mL硫酸铜溶液中加入几滴氢氧化钠溶液 溶液中产生蓝色沉淀 2NaOH＋CuSO4===Cu(OH)2↓＋Na2SO4 再向上述试管中加入稀盐酸 沉淀溶解 2HCl＋Cu(OH)2===CuCl2＋2H2O 【实验活动4】中和反应 实验操作 反应的现象 结论(反应的化学方程式) 向1mL氢氧化钠溶液中加入酚酞溶液，再慢慢加入稀盐酸 溶液先变为红色，然后溶液由红色变为无色 HCl＋NaOH===NaCl＋H2O 取上述无色的溶液1mL置于蒸发皿中加热至液体蒸干 有白色固体析出 【实验活动5】 实验操作 反应的现象 结论(反应的化学方程式) 向少量的氢氧化钙粉末中加入1mL水，振荡，再滴入1～2滴酚酞溶液，再加入1mL水，振荡 溶液变为红色，加水后颜色不变 向同质量的氢氧化钙粉末中加入1mL水，振荡，再滴入1～2滴酚酞溶液，再加入1mL稀盐酸，振荡 溶液变为红色，加稀盐酸后溶液红色消失 2HCl＋Ca(OH)2===CaCl2＋2H2O eq \a\vs4\al(课堂讨论) 实验活动5中，可以验证氢氧化钙的哪些性质？ (氢氧化钙溶液呈碱性，能使无色酚酞溶液变为红色；氢氧化钙能与稀盐酸反应。) 板书设计 实验活动6　酸、碱的化学性质 1．酸、碱与指示剂的反应 2．酸与金属氧化物的反应 3．中和反应 教学反思 成功之处 本节课是学生实验课，实验活动让学生有更多的机会主动地体验化学实验的过程，在知识的形成、相互联系和应用过程中使学生养成科学的态度，获得科学的方法，在科学的探究中培养学生的创新精神和实践能力 不足之处 个别学生对实验操作要领及注意事项掌握不牢，所做的实验没有实验现象或实验现象不明显，甚至得不出正确的结论