新时期高校党建管理工作创新思路探究.docxVIP

新时期高校党建管理工作创新思路探究.docx

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新时期高校党建管理工作创新思路探究 【摘要】随着我国经济及社会的发展以及国际局势的发展 变化,我国的党建工作也出现了新的要求和变化,因此需要 我国的高校党建管理工作也要与时俱进,克服目前在管理过 程中出现的不足及问题,不断提髙党建工作的质量。本文在 指出我国目前高校党建管理工作存在问题的基础上,提出了 具体的工作创新思路。旨在为我国目前的高校党建管理工作 提供有益帮助。 【关键词】创新思路;党建管理;新时期高校 1目前高校党建管理工作中的不足及存在的问题 近年来,我国的高等教育得到长足发展,高等教育之所 以能够取得如此稳定快速的发展,党建工作起到了非常重要 的作用。但是在在管理工作中仍然有着一些不足及问题存 在:党建工作无法和中心工作实现完美的统一,沟通交流水 平比较低;部分党支部的组织工作无法深入开展,形式僵硬, 无法调动相关工作者的积极性;一些党员的思想跟不上时代 的步伐,不能紧跟党建要求,缺乏为人民服务的理念等等。 通过系统分析发现,问题的关键在于高校党建管理工作无法 和社会发展保持一致,创新能力较差。 第一,在我国改革开放的逐步发展过程中,我国的经济 及社会发生了巨大的变化,同时国际形势也在不断发生日新 月异的变化,使得新思潮不断涌现,各种意识形态不断发生 碰撞,党员及党建环境发生了巨大的变化,同时党组织的传 统思想的指导作用及功能逐渐减弱,一些新的错误观念不断 影响着党员的思想及党建管理工作的质量,使得党员在人民 群众中的印象不断下降,影响了党的先进性的发挥,产生了 一些错误的地位观、权力观及利益观。因此,面对新的社会 环境,我国高校的党建管理工作也需要不断更新观念,创新 管理方法和管理制度,使得高校党建工作能够经得住时代的 考验。 第二,近些年来,随着高校的扩建及扩招,我国高等教 育在规模及招生数量上得到快速发展,使得学生数量膨胀增 长。但是,我国高校的党建管理较为滞后,队伍建设没有跟 上高校发展的步伐。且缺乏科学系统的管理及理论作为指 导,队伍建设质量较差,管理松散,缺乏专业化管理,制度 不健全,监督考核力度不够,党员发展控制质量不严格,教 育形式缺乏多样性、内容不能贴近时代发展现状,党组织生 活、培训欠丰富。 第三,理论与实践的脱节。目前我国高校的党建管理工 作的理论大都采用西方的理论,基于西方理论的方法、程序 进行提炼而成。因此与我国的实际情况相脱节,不能很好地 适应我国的社会、文化及经济环境的需要,其工作的实效性 和科学性有待加强。因此我国高校党的党建管理工作急需进 行改善,在结合具体实践及环境要求的基础上,不断创建有 中国特色的党建管理方法及手段。 2高校党建管理工作的原则 高校党建管理要想推动高校党组织各项工作的顺利开 展,从当前情况下看高校党建工作应当和高等教育事业实现 有机统一、协调发展,要充分利用马克思主义中国化的最新 理论成果,树立正确的思想观念,始终保持马克思主义在意 识形态领域的主导作用,始终坚持社会主义的教育目标,通 过党的先进1生建设带动党建管理工作的顺利开展。 3高校党建管理工作创新思路要点 为解决现阶段高校党建工作中出现的缺陷及不足,实现 高校党建管理目标,应该要在党建管理思想、方法及制度方 面进行相应的创新,和时代发展相同步,不断提高党建工作 管理水平。 3. 1党建管理思想上的创新 正确的思想是开展一切工作的基础。只有具备了不断更 新的理念,才能产生不竭的动力。党建思想的创新主要包括: 要在高校始终坚持党的领导地位不动摇,始终保持党的先进 性,在保证党内民主的前提下,高校党建管理中要实施“以 人为本”管理思想。具体来说,对于高校党建管理所涉及的 一切工作要一切以团结民众、促进发展、实现和谐为目标, 要树立一切以服务主的思想,以服务广大师生为工作的出发 点,不断提高高校基层党组织的服务水平,要在组织内部形 成上级服务下级,组织服务党员个体,党员及党组织为广大 群众服务的思想。做好服务工作,使得党组织能够凝聚民心, 团结人民群众。 党建思想的创新还需要以科学发展观为指导,始终坚持 和贯彻并不断实践马克思主义的立场、观点,不断提高党建 管理工作的效率及水平,把握正确的发展方向。要坚持用有 中国特点的社会主义理论武装全校师生,通过丰富多彩的活 动及手段促进广大师生不断学习社会主义的核心价值观,树 立坚定的共产主义理想信念,在学校进行知识学习、人生修 养、学术研究及文化的继承传播中坚决抵制各种不良思想的 影响,成为坚定的社会主义信仰者,有中国特色的社会主义 事业的建设者,培养真才实学,真信真用。 3. 2党建管理方法上的创新 党建管理方法上的创新,要在贯彻以人为本的基础上, 要在以下四个方面实现管理工作方法的创新,为高校党建管 理方法、手段的创新提供有力支持。 3. 2.1党员管理工作要

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