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新时期高校辅导员角色转变探析 摘要新时期，高校辅导员在角色定位、专业素养、工作 能力、工作方式等方面还存在着一些突出的问题。在这种形 势下，要促使辅导员角色转变，就必须依据辅导员的角色定 位，努力提升辅导员的专业素养，创新辅导员的工作方式， 提升辅导员的工作能力。 关键词 新时期高校辅导员角色转变 中图分类号：G451文献标识码：A Explore the Changing Role of College Counselors in the New Era LI Yuhan (Hubei Vocational College of Bio-Technology, Wuhan, Hubei 430070) Abstract In the new era, college counselors in the role, professionalism, ability to work, work, etc?， there are still some outstanding issues. In this situation, the role of counselor to promote change, it must be positioned in accordance with the role of counselors, strive to enhance the professionalism of counselors , innovate counselors^ work style and enhance the work ability of counselors. Key words new era； college counselor ； role changing 辅导员是大学生成长成才的引路人和辅导者，对大学生 综合素质的提高发挥着重要的作用。但是从当前高校辅导员 的角色定位与实际情况之间的差距来看，仍然还存在着一些 突出的问题，比如辅导员的职业认同与角色定位不符合，专 业化程度不符合角色定位的基本要求等。因此，要解决这些 存在的问题，必须采取相应的措施促使辅导员角色的转变。 根据2006年教育部颁布的《普通高等学校辅导员队伍 建设规定》，新时期辅导员角色的定位应该是大学生人生发 展的导航者、健康成长的辅导者，以及大学生日常生活教育 管理的组织者、领导者和实施者。那么，依据这一定位，辅 导员角色的转变应该充分履行好以上职责。具体来说，要做 到这一点，需要辅导员在角色转变上做到以下三点。 1提高辅导员的专业化素养 根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，辅导员岗 位应该是那些具备一定的专业化素养的人才可以做的。但是 从现实情况来看，我国高校辅导员队伍在专业化素养方面还 存在着一些突出的问题，比如仍有一部分辅导员岗位从业者 不具备相关的知识储备，或者兼职辅导员较多等。面对这一 境况，采取一定的措施有效提升辅导员的专业素养，只有这 样才能有效促进辅导员的角色转变。为此，高校必须多管齐 下，实现辅导员的职业化和专业化。 当前，解决辅导员队伍人心不稳、职业生涯短暂的主要 途径是实现辅导员的职业化和专业化。职业化”有助于辅 导员安安心心、踏踏实实地长期从事本职工作，把这项工作 作为自己的终身职业。为此，高校要制定有效的奖励机制和 保障机制，为辅导员搭建良好的职业发展平台，拓宽职业发 展目标，使辅导员能在自己的岗位上能有所发展并真正成 才。这样才能吸引更多的人才从事辅导员工作。“专业化” 要求辅导员成为本岗位工作的专家，成为多面手，成为学生 思想工作和政治工作、心理咨询和教育管理工作、法律咨询 和职业指导等方面的能手。要真正实现辅导员职业化和专业 化，高校必须做好以下两点。第一是要做好辅导员的招聘工 作。要制定严格的标准向社会公开招聘，对那些思想政治素 质较低的，不熟悉业务和作风不正的人，坚决不能招入辅导 员队伍。想办法将那些勇于奉献，能做到为人师表、德才兼 备并热爱大学生思想政治教育工作的优秀人员招入辅导员 队伍。或者从本校选择一些优秀的职业教师参与辅导员工 作。第二是要注重对辅导员的培养。高校要在人力、物力、 财力等方面给予辅导员一定的支持，设立辅导员培养专项经 费，建立健全良好和系统的辅导员培训体系和培训机制，为 辅导员提升工作能力保驾护航。做到岗前培训、在岗培训和 不定期送出培训相结合，经常组织辅导员到外面考察和交 流，只有这样才有利于辅导员自身素质的提升，同时可以有 效促进大学生思想政治教育工作。 2创新辅导员的工作方式 第一，创新辅导员工作平台。传统以来，辅导员的工作 方式较为简单，主要采取面对面对学生交流等方式。随着网 络的兴起，网络应该在辅导员工作方式中发挥出重要的作 用。比如充分利用网络在大学