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新时期高校辅导员家访工作探析 摘要：辅导员家访是高校思想政治工作的重要载体，是构 建新形势下家校融合教育的有效手段。文章在分析了开展辅 导员家访的目的和必要性的基础上，总结了家访工作实施的 流程，并结合实际，探讨了家访工作未来的发展方向。 关键词：高校辅导员；差异化；家访计划；网络通讯 中图分类号:G641文献标识码：A文章编号:1674-1723 (2012) 10-0069-02 《现代汉语字典》对“家访” 一词做出了如下解释：“因 工作需要到人家里访问。”家访最初主要被应用于解决个别 儿童或者青少年的一些家庭问题。与家长的沟通，便于教师 有针对性的开展工作。《中共中央、国务院关于进一步加强 和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出，要坚持 “积极探索新形势下大学生思想政治教育的新途径、新办 法，努力体现时代性，把握规律性，富于创造性，增强实效 性”的原则，要“探索建立与大学生家庭联系沟通的机制， 相互配合对学生进行思想政治教育”。高校辅导员是大学生 思想政治工作的骨干力量，笔者认为由他们走进学生家庭、 了解学生情况，有利于拉近彼此距离、增强信任，形成家、 校协作的教育合力。 、高校辅导员家访的目的和必要性 1.进一步密切学校与家庭、辅导员与家长的联系，形成 学校教育和家庭教育的强大合力。走访学生家庭，带去学校 领导、老师对学生和家长的问候，与家长沟通学生在校期间 思想、学习、生活等方面的表现，深入了解学生及其家庭的 实际情况，是“以人为本”教育理念的具体实践。 2?辅导员深入学生家庭了解实际情况，有利于及时发现 潜在的不稳定因素，增强大学生思想政治教育工作的针对 性，形成学校教育与家庭教育的强大合力，保证家校教育的 一致性，促进学生的健康成长。 3?新时期辅导员家访工作是坚持落实科学发展观、促进 平安、文明、和谐校园建设的有益尝试，脚踏实地的走访和 调研可以切实改进辅导员队伍工作作风，增强辅导员的工作 能力和责任感，提高辅导员从事大学生思想政治教育工作的 实际能力和科研水平。 二、辅导员家访工作的实施过程 （一）筛选受访学生，全方位的收集学生信息 家访对象的选择应该优先考虑重点关注的特殊群体学 生，具体包括：学习困难、单亲、孤儿、家庭经济困难、有 宗教信仰、行为思想偏激、性格内向封闭倾向的学生。家访 前，根据学生的在校表现（包括学习成绩、参加社会实践情 况、获奖情况、奖助贷情况、学生优缺点、平时的兴趣点或 志向）对学生情况进行了较为全面的分析，为了更好的掌握 学生的在校表现和家庭背景，辅导员老师还需要向受访学生 所在的班级了解情况。 （二）制定差异化的家访计划，做好辅导员自身能力补 充 在掌握学生信息后，要进一步明确家访的目的，要解决 学生哪一方面的问题。学生的情况千差万别，家访工作没有 统一的模式，这就需要辅导员老师针对学生实际情况制定不 同的家访方案，做到有的放矢，加强实效。学生个体身上存 在的很多问题并非短期形成的，往往多个问题之间存在着很 强的关联性。例如，一个家庭贫困学生可能会表现出自卑、 厌学、缺乏交际能力、自信心不足等问题。这就需要辅导员 能够透过现象看本质”、“分清主次”，引导学生正视家 庭的困难，从根本上解决问题。 家访中，选择的受访对象往往以家庭经济困难学生居 多，他们的家长大多文化程度不高。由于学历上存在差距， 在家访中如何更好的和他们沟通交流成为了工作的重点和 难点。为此，辅导员还需要注意收集以下信息：查阅档案， 了解学生的家庭的构成，包括家庭成员情况、父母从事的工 作、家庭经济情况等；通过学生了解家长的文化水平、性格 特点以及对学生的期望程度；了解并尊重受访地区的民风民 俗和生活习惯，避免言语冒昧的地方；交谈中尽量用口语代 替官方、政策性的语言，拉近彼此的沟通距离。 （三）合理安排谈话内容，营造良好的交流氛围 家访工作的开展需要充分尊重家长的意愿，改变他们对 于“家访”就是向家长“告状”这一传统认识，使他们意识 到这是一种关心、帮助、教育、引导学生的有效方式。通常, 家访谈话的内容大体包含如下四个方面：介绍家访活动开展 的背景，以及学校的基本情况、专业培养方案、奖助政策、 毕业生就业情况等，并向家长反馈学生在校的表现情况；解 答家长对孩子的学习、生活、就业等方面的疑惑；了解学生 的成长环境、思想状况、个人习惯，倾听家长们对学校的意 见和建议；针对目前存在于学生身上的各种问题，通过三方 “面对面”的沟通达成共识，保障学生的健康成长。 三、辅导员家访工作的思考 （一） 家访是思想政治教育的辅助手段，是辅导员接受 再教育的有效途径 家访体现了学校教育中“以人为本”的工作理念，然而 一次简单的家访不可能解决学生成长过程中的所有问题，家 访只是思想政治教育的一个辅助手段。通过家访，使辅导员 掌握了学生