化学人教版九年级下册酸和碱的中和反应（课时1）.pptVIP

2、改良土壤的酸碱性 熟石灰 3.处理工厂的废水 你会处理废水吗？ 某硫酸厂排出的废水中含有硫酸等杂质，严重危害当地的生态环境，你会怎样处理这些废水呢？ 应在排放前用碱性物质（例如熟石灰）进行中和处理。 你能写出化学方程式吗？ Ca(OH)2 + H2 SO4 === CaSO4 + 2H2O 4、用于医疗 我们来了解胃药治疗胃酸过多的原理。 此药中含有氢氧化铝 胃乐胶囊的主要成分 你知道它的作用吗？ 胃酸的主要成分是 盐酸 氢氧化铝 Al(OH)3 + 3HCl === 氢氧化铝能中和过多胃酸 你能写出化学方程式吗？ AlCl3 + 3H2O 1.下列反应，属于中和反应的是（ ） A Zn +2HCl == ZnCl2 + H2 B CuO + 2HCl == CuCl2 + H2O C Cu(OH)2 + H2SO4 == CuSO4 + 2H2O D AgNO3 + HCl == AgCl + HNO3 课堂练习二 C 想一想 有人说：凡是生成盐和水的反应就是中和反应，对吗？ 答：不对。因为能生成盐和水的反应有： 酸+金属氧化物 ==== 盐 +水 碱+非金属氧化物==== 盐 + 水 酸 + 碱 ==== 盐 + 水 想一想 有人说：凡是生成盐和水的反应就是中和反应，对吗？ 答：不对。因为能生成盐和水的反应有3种,即 酸+金属氧化物 ==== 盐 +水 碱+非金属氧化物==== 盐 + 水 酸 + 碱 ==== 盐 + 水 写一写： NaOH + HNO3==== Ca(OH)2 + HCl=== Ca(OH)2 + HNO3=== NaNO3 + H2O CaCl2 + 2H2O Ca(NO3)2 + 2H2O 2 2 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 知识回顾： 1、酸的化学性质。 2、碱的化学性质。 思考：为什么被蚊虫叮咬过之后会觉得痛痒？有什么办法会消除疼痛？ 因为蚊子咬人后，会放出一种叫做蚁酸的物质，这种物质有腐蚀性，会刺激皮肤，引起皮肤过敏、痛痒。 被蚊虫叮咬后，如果涂上肥皂水、牙膏等碱性物质，可以减轻皮肤的痛痒，这是为什么？ 趣味实验：无中生有 将分别蘸有浓氨水、浓盐酸的玻璃棒靠近，观察现象。 现象： 有白烟产生 为什么会产生白烟？ 初步探究--------酸和碱之间能否反应 FeCl3+ NaOH=== 观察实验象： 红褐色固体消失，溶液变黄。 结论： 酸与碱之间能发生反应。 知识回顾： 演示：将稀盐酸加入氢氧化铁的试管中，观察现象。 3NaCl+Fe(OH)3↓ 3 继续探究--------酸和碱之间能否反应 2.取一根干净的试管，往其中加入适量的氢氧化钠溶液，然后再加入适量的稀盐酸，仔细观察现象。 奇怪，看不到明显现象。 这是为什么呢？ 假设或猜想 1、可能这两种物质根本就没有反应。 2、可能两种物质反应了，只不过是没有明显的现象。 学生实验1： 探究酸与碱的反应 实验步骤：（提示注意事项） 1.向烧杯中加入约10mlNaOH溶液，并滴加几滴酚酞溶液，用温度计测量溶液温度，并记录。 2.向上述试管中逐滴加入稀盐酸，边加边荡，直到溶液由红色变成无色，测量并记录温度。 3.将反应后的溶液滴1~2滴于玻璃片上，观察水分挥发后的现象。 学生实验1：探究酸与碱的反应 1. 现象： 2. 说明烧杯中还有没有氢氧化钠？ 3. 氢氧化钠为什么会没有了呢？ 没有，否则酚酞还是红色。 和盐酸反应掉了。说明酸和碱会发生反应。 溶液无色——红色——无色。 4.反应前后的温度变化？说明了什么？ 温度升高，放热反应。 学生实验1：探究酸与碱的反应 1. 酚酞在实验中起什么作用？ 2. 本实验中，能否按照：稀盐酸－酚酞－氢氧化钠的 顺序滴加？为什么？能否用石蕊作指示剂？ 起显色的作用，指示反应的终点。 学生实验2：探究酸与碱的反应 酸与碱的反应都要借助于指示剂指示反应终点吗？ 请同学们完成下面实验： 1、向试管中加入约2mlNaOH,然后滴加几滴CuSO4溶液。（生成Cu(OH)2的蓝色沉淀） 2、向上述试管中逐滴加入稀盐酸，观察现象。 现象: 蓝色固体消失，溶液变蓝。 说明： 不是所有酸与碱的反应都要借助于指示剂指示终点 HCl→H+ + Cl— NaOH→Na+ + OH— HCl和NaOH在水中解离出离子 再探：反应实质