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浅议历史教学网络课程资源应用 历史教师在利用网络课程资源时，既要学会充分 利用课程资源，也要摒弃简单的拿来主义，学会取舍甚 至是动手制作修改，精心挑选资源和设计问题，做到资源与 教学相融。这样才能不断提高自身的教学水平，在教学时运 用起来得心应手，达到教学的最佳效果。 课程资源按不同功能和特点可以分为很多方面，其中既 包括知识、技能、经验、智慧等素材性资源，又包括人力、 物力、财力等条件性资源。历史课程标准要求结合“历史学 科所具有的独特性质，使其拥有丰富的课程资源”，首次明 确提出了历史学科课程资源的开发利用问题。在教育技术装 备日益普及的今天，历史教学与网络技术配合，既可制作多 媒体课件，又可建立学科资源库、网络课件等。同时利用网 络上的图片、视频、文字可以生动形象地再现史实，创设历 史情境。这是常规教学方法无法比拟的。网络技术的普及和 网络资源的广泛应用为历史新课改提供了广阔的舞台。 通过这几年的探索，经历过拿来主义”的失败经历， 也品尝到成功利用网络课程资源的喜悦，笔者总结出，在历 史教学中要想充分利用网络课程资源，达到事半功倍的教学 效果，必须做到以下几点。 1要充分利用网络课程资源，恰到好处地补充教学 虽然现在的历史教科书上图片文字资料比较丰富，但仅 靠课本教参提供的史料往往不足以满足教学所需。先进的信 息技术和网络技术为历史学习提供了方便快捷以及更丰富 的信息来源。