英语人教版五年级下册Unit Three My school calenda.docVIP

Unit Three My school calendar Period Five 教学目标 1、能听懂、会说句型：When is the trip this year?We’ll go to the Great Wall.并在实际情境中灵活运用。 2、能听懂Let’s try部分的录音，根据内容选择正确选项。 3、能用I’ll ……句型来描述自己将要做的事情。 教学重、难点 重点：掌握句型When is ……?It’s in ……的句型。 难点：简单了解一般将来时的用法 教具：多媒体课件 教学过程 Warm-up 1、Sing a song“Four seasons” 2、复习seasons 通过PPT图片复习spring、summer、autumn、winter；并进行问答。 T:Which season do you like best? S1:I like…… T:Why？ S1:Because I can …… 复习months 出示school calendar，学生与教师一起复习12个月份单词；并进行问答。 T:When is Tree Planting Day? S2:It’s in March. Lead-in T:It’s March now.Today is Oliver’s birthday.Let’s say happy birthday to him.Let’s have a look.What will he have?Now ,listen carefully and tick the answer. 生审题；师播放录音，生作答；核对答案。 Presentation T:Chen Jie is Oliver’s friend.Look!They are talking something interesting.Can you guess what they are talking?引出school trip的话题。 Listen to the tape,answer questions When is the school trip? It’s in October. What’s Oliver’s favourite season? Autumn. Read the dialogue What will they go in this trip? We’ll go to the Great Wall. 讲解Great Wall，以及I’ll ……的句型。 Read after the tape. Read it loudly Boys read Oliver,gilrs read Chen Jie. Practice T:When is Mother’s Day? Ss:It’s in May. T:What will you do for your mum on Mother’s Day? S1:I will make a card. Tips:cook、make a card、sing to her、say “Thank you” 、write her a letter、tell her a story、play the pipa for her…… 同桌之间练习对话，并表演出来。 Homework 1.Read the conversation 2.Complete your school calendar 3.Make a new conversation 板书设计 Unit 3 My school calendar ---When is the trip this year? ---It’s in October. We’ll go to the Great Wall. 反思： 本次我的授课内容是2014秋季新版PEP小学英语五年级上册Unit 3 My school calendar第五课时Let’s talk对话教学。我以学习旅行为主题，倡导任务型教学途径。下面，我来谈谈我对自己这节课的感受。 一、在新知呈现中，我以课本对话为中心开展教学，学生分别通过观看视频、静听对话、阅读对话这三个环节，形式多样的活动既丰富课堂，也通过设计不同难度的问题让学生自主思考、自主学习，环环紧扣，以此达成教学目标的实现。既能活跃课堂氛围，集中学生的注意力，又能有利于学生主动投入学习当中。 这节课也存在一些遗憾和不足。 （1）在呈现环节，新单词的呈现，可以通过音标帮助学生正确发音，通过图片、肢体语言帮助学生理解意思。 （2）在操练环节，因为自己对时间的把控不够，没有给学生足够时间练习，有角色扮演的环节，部分学生呈现畏难心理，没有自信、信心，怕自己不能很好的表达出对话内