小班健康《手的游戏》.docVIP

小班健康活动《手的游戏》 【学科年龄】 学科：健康 年龄：小班 【教材简解】 《手、手、手游戏》是一本以真实的人手做出各种动物造型为图画，配上简单重复文字的适合低龄幼儿阅读的图书，整本图书页面之间缺少内在的情节联系，但丰富的想象和独特的手部造型会将小朋友带进模仿和创作的开心天地。 小班幼儿的自我意识逐步萌芽，对自身身体器官的名称和功用有了初步的认识，但是手部的小肌肉动作发育尚不完善，在图书中某些看似比较简单的手部动作孩子真正模仿起来并不容易。带着孩子玩游戏，在活动中不仅知道每个人都有一双能干的手，手有许多功能，而且能够随着老师，随着画面尝试模仿手部的各种造型，做出各种动作，逐步提高幼儿大脑对手部动作控制的能力，并能在课后对继续创作不同手的造型和游戏充满兴趣，这是选择将《手、手、手游戏》这本图书的内容作为在小班开展集体教学活动的思考。 【目标预设】 了解手的基本功能，并知道手还有许多的表情达意的特殊作用。 愿意跟着画面手的造型进行合理猜想，并尝试模仿各种手的动作。 发展幼儿手部小肌肉动作及两手合作造型的空间能力。 【重点难点】 了解自身器官功用，谈谈手的作用。 根据画面动作，尝试做出各种手部造型，逐步提高幼儿大脑对手部动作控制的能力。 【设计理念】 小班幼儿思维直观形象，爱模仿， 生动的画面和真实的背景能够将幼儿带入主动学习、主动尝试各种手部造型的快乐氛围，从而逐步提升孩子的协调和控制能力，发展幼儿的小肌肉动作。 【设计思路】 帮助幼儿关注、了解手在现实生活中的功能和作用。 二、观看图画，构建手的造型和现实中动物的联系。 学习、模仿各种手的造型，发展幼儿手部小肌肉动作，逐步提高幼儿大脑对手部动作控制的能力。 幼儿在森林音乐背景中，进行拓展想象，创新做出各种简单的手的动作。 【教学过程】 一、关注、了解手在现实生活中的功能和作用。 伸出手和老师、同伴打招呼，了解朋友见面常见的示好方式。（握手、招手、抱抱、拍拍等，知道手可以做出许多和别人表示友好的动作。） 谈谈手在日常生活中主要的功能（画画、穿衣、扫地、玩玩具、翻书、吃东西等）。 和老师共同进行游戏“请你和我这样做”，巩固对手的功能的认识。（教师将日常生活中幼儿经常用手做的动作编成游戏内容和孩子共同） 二、观看图画，构建手的造型和现实中动物的联系。 1、手不仅可以做许多事情，还可以做出许多动物的形象。 2、观看PPT画面，幼儿根据画面中手的造型，联想、对应动物形象。学会用完整语言进行讲述。 3、出示真实的动物形象，幼儿进行比对，提升对用手进行各种造型的兴趣。 三、学习手的游戏，发展幼儿手部小肌肉动作，逐步提高幼儿大脑对手部动作控制的能力。 幼儿根据画面中各种手的动作，自主进行学习、造型。 （在学习时，可以从易到难，从小兔、蝴蝶，逐步过渡到需要中指、以及双手配合的动作。） （对某些动作进行分布指导，进一步发展幼儿手部小肌肉动作，提高大脑对手部动作控制的能力。） 邀请部分幼儿自由做出各种手的动作，其他幼儿自主学习。 四、幼儿在森林音乐背景中，进行拓展想象，创新做出各种简单的手的动作。