《8、我是小鼓手》教学设计.docVIP

教学内容：1.唱《我是小鼓手》  2.动：音乐游戏——队列操 3.拓展：了解鼓号队的组成和音乐表现力教学目标： 1.要求学生用神气、自豪和喜悦的情绪演唱歌曲《我是小鼓手》，启发学生处理好休止和强弱的对比。 2.通过音乐游戏“队列操”培养学生在活动过程中的协调性和与他人的合作意识。教学重点：学习用神气、自豪和喜悦的情绪演唱歌曲。教学难点：休止和强弱的演唱要准确。教学准备：教学课件、多媒体、琴。 教学过程： 一、组织教学： 师生音乐问好！ 律动：《火车开了》。二、导入新课： 实物导入——感受音乐，出示实物小军鼓，引出歌曲《我是小鼓手》。三、感受体验： 唱唱敲敲——享受音乐 学唱新歌《我是小鼓手》 1.你们想成为一名小鼓手吗？首先老师给大家带来一首表现小鼓手的歌曲，请小朋友仔细听一听。 2.录音范唱。 大家有没有听出歌曲中的鼓点声，谁来模仿一下？（学生敲鼓） 3.出示歌词，学生轻声按节奏朗读歌词。 4.教师范唱（教师便按X X ︱X X X ︱边敲小鼓边唱） 5.用整体听唱法学唱歌曲 （在“哎——”与“咚咚”的地方分句重点指导学生唱准音高，“咚咚”要唱得有弹性。） 完整地跟录音演唱歌曲。 问：唱完这首歌你的心