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浅议项目教学法在中职教学中利及弊 摘 要：项目教学法是通过实施一个完整的项目而进行 的教学活动，其目的是在课堂教学中把理论教学与实践教学 有机的结合起来，充分发掘学生的主动探究精神，提高学生 解决实际问题的综合能力。 关键词：项目教学法； 中职教育；利与弊 中等职业教育的宗旨是培养具有专业理论知识和熟练 操作技能的技能型人才。面对当前中职教育生源素质逐年下 滑的现实，为了提高教学竞争力，培养合格的技能人才，我 校这几年改变了传统的板书+讲解的教学模式，大力推 动项目教学法，开始试行‘做中学”的教学模式。 众所周知，在众多教育教学方法中，‘项目教学法”是 一种典型的以学生为中心的教学方法。它最显著的特点是 “以项目为主线，教师为引导，学生为主体”改变了以往 ‘教师讲，学生听”被动的“填鸭式”教学模式，创造了学 生主动参与、自主协作，探索创新的新型教学模式。整个过 程都是真实的，是现实生产的一种反应，从而使学生的学习 更有真对性和实用性，学到了今后就业所必需的技能，包括 实践能力，分析能力，综合能力，应变能力，交流能力，合 作能力和解决实际问题的能力。下面就其在中职教学中产生 的利与弊进行探讨。 一、 项目教学法可激发学生主动探究和研究精神，提 高学生独立思考与解决问题能力 项目教学法转变了学习方式，着重体现了学生的主体 性，在教学过程中教师创设活动情境，在教师的引导下，学 生以小组