《26.1二次函数》教案.docVIP

如皋市实验初中九年级（下）数学教案 　　　　　　　　 PAGE 1 课题：§26.1 二次函数（第1课时） 【教学目标】 1.理解二次函数的概念； 2.会根据简单实际问题列出二次函数解析式； 3.初步会用待定系数法求二次函数的解析式. 【教学重点】 理解二次函数的概念. 【教学难点】 求二次函数的解析式. 【活动过程】 创设情境，引入新课 1.展示精美的抛物线图片，激发学生学习的兴趣 2.设正方体的棱长为a，棱长和为l，表面积为S.（1）a，l之间有什么关系？（2）a，S之间有什 么关系？ 由一次函数引出本节课要学习的二次函数. 活动一 理解二次函数的概念 （一）学生独立完成： 1.自学课本第4至6页，思考下列问题. （1）问题1中的n（n－3）为什么要除以2？你能想到类似的数学问题吗？ （单循环问题，如：单循环比赛、握手等）. （2）你怎样理解问题2中的“每年都比上一年的产量增加x倍”？ （增长率问题）. （3）问题1和问题2中所列函数解析式有什么共同点？ （函数都是用自变量的二次式表示的）. （4）你知道了二次函数的哪些知识，请在课本上做上记号，并举出一个二次函数的例子加以说明. 2.练习 （1）判断下列函数是否为二次函数，如果是，指出它的二次项系数、一次项系数和常数项. = 1 \* GB3 ①y=3x－1； = 2 \* GB3 ②y=3x2＋2； = 3 \* GB3 ③ y=3x3＋2x2； = 4 \* GB3 ④ y=2x2－2x＋1； = 5 \* GB3 ⑤ y=x2； = 6 \* GB3 ⑥ y=x2－x(1＋x). （2）函数y=ax2＋bx＋c（a、b、c是常数），当a、b、c满足什么条件时， = 1 \* GB3 ①它是二次函数？ = 2 \* GB3 ②它是一次函数？ = 3 \* GB3 ③它是正比例函数？ （二）组内交流： 通过自学和交流，你知道了什么解题经验或解题注意点？ （三）全班展示、教师点拨： 教师注意引导：1.什么是二次函数？什么是二次函数的二次项系数、一次项系数、常数项。 2.注意⑴a≠0，但b、c可以为0； ⑵判断是否为二次函数时，要化成一般形式。 活动二 求二次函数的解析式 （一）学生独立完成，三人板演： 1.关于x的函数y=(m+1)是二次函数, 求m的值. 2. 已知关于x的二次函数y=x2＋bx＋c，当x=－2时，函数值为－3；当x=2时，函数值为5，求 3. 某商品的进价为每件40元．当售价为每件60元时，每星期可卖出300件，现需降价处理，且 经市场调查：每降价1元，每星期可多卖出20件．在确保盈利的前提下，若设每件降价x元， 每星期售出商品的利润为y元，请求出y与x的函数关系式. （二）组内交流： 通过刚才的交流和展示，你知道了什么解题经验或解题注意点？ （三）全班展示、教师点拨： 教师注意引导：1.由二次函数的概念去求二次函数的解析式. 2.用待定系数法去求二次函数的解析式，步骤：设、代、解、答、验 3.根据实际问题去求二次函数的解析式，注意弄清数量关系. 课堂练习 1.下列函数中，是二次函数的是（ ）. A.y=8x2＋1 B.y=8x＋1 C.y= D.y= 2.若函数y=(m2＋m)是二次函数，那么m的值是 . 3.n支球队参加比赛，每两队之间进行一场比赛.写出比赛的场次数m与球队数n之间的关系式 . 4.某种商品的价格是2元，准备进行两次降价.如果每次降价的百分率都是x，经过两次降价后的价格y（单位：元）随每次降价的百分率x的变化而变化，写出y与x之间的关系式 . 5.已知关于x的二次函数y=ax2＋bx，当x=－1时，函数值为10；当x=1时，函数值为4，求这个 二次函数的解析式. 6.某公司试销一种成本单价为500元/件的新产品，规定试销时的销售单价不低于成本单价，又不 高于800元/件，经调查，发现销售量y（件）与销售单价x（元/件）可近似于一次函数y=kx＋b 的关系，如图.（1）根据图象，求一次函数y=kx＋b的表达式；（2）设公司获得毛利润（毛利润 =销售总额-成本总价）为S（元）.试用销售单价x表示毛利润S，并写出自变量x的取值范围. 小结 这节课你的收获是什么？你学会了哪几种求二次函数解析式的题型？ 作业 见课后练习 教学反思