蒲公英定案.docVIP

上会中心小学语文备课教案 三年级上册 课 题 8 蒲公英 主备 马国忠 授课时间： 教学目标 1学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“嘱咐”造句。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 3理解课文内容，懂得做任何事情都必须实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想 4会用“嘱咐”造句；复习巩固生字词。 教学重难点 能正确、流利、有感情地朗读课文；复述课文。 教学具准备 图片，小黑板 教学课时 2 教学过程 二次修改 第一课时 教学目标： 1学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“嘱咐”造句。 2能正确、流利地朗读课文。 教学重点：能正确、流利地朗读课文。 教学难点：理解由生字组成的词语；能正确、流利地朗读课文。 教学过程： 一、介绍蒲公英，揭题 1板书：8蒲公英（这是一篇童话） 出示蒲公英：认识蒲公英、花托、绒球和小降落伞?看图认识蒲公英。 花托：花的组成部分之一，是花梗顶端长花的部分。 降落伞：本来是指凭借空气阻力使人或物体从空中缓慢下降着陆的伞状装置。课文里指蒲公英种子。 2介绍蒲公英：多年生草本植物。冬末春初时抽花茎，顶端生一头状花序，开黄色舌状花，结瘦果，褐色，有白色软毛，成熟时样子像一个白色绒球，有毛的果实可随风飘散。 二、初读指导 1学生自由朗读课文，提出要求： (1)标出自然段序号，画出生字词。 (2)思考：蒲公英本来是一种植物，作者把它当做什么来写的?(作者把蒲公英当做人来写) 2学生齐读第一节。 3学生轻声读第二自然段，自学生字词。注意：泊po（湖泊）、黑黝黝（you）翁（weng） (1)出示生字词，学生认读。 (2)联系上下文理解词语：嘱咐、记住。 (3)联系实际理解词语：表面、黑黝黝。 (4)教师讲： 沙漠：地面完全为沙所覆盖，缺乏流水，气候干燥，植物稀少的地区。 湖泊：被陆地围着的大片积水。 迷惑：辨不清是非，摸不着头脑。 4用自己喜欢的方式读第三、四自然段。 (1)出示生字，学生认读。 (2)引导学生理解词语。 百万富翁：拥有百万家财的有钱的人。 波光粼粼：在阳光的照耀下，水面银光闪闪的样子。粼粼，形容水清澈。 5学生默读课文，理清层次。 (1)说说各个自然段的主要内容： ①蒲公英的花瓣落了，绒球变成了许多小降落伞，在空中 飘荡。 ②太阳公公对小降落伞的嘱咐。 ③小降落伞的选择； ④小降落伞的不同结果。 (2)这是一篇寓言故事，可分为“开端 －－发展－－结局”三部分。 三、教第一段 1学习第一段。 (1)指名朗读全段，想一想：“小降落伞”指的是什么? (2)指导读好长句子：“一阵阵风／吹过，那／可爱的绒球，成了／几十个小降落伞，在蓝天白云下／随风飘荡。”(在有“／’作停顿) 四、写字指导 1出示生字：托 绒 降 嘱 咐 记 表 惑 富（重点指导绒、嘱、惑的写法） 2在自己认真观察字形的基础上，提出书写时的注意点。 左右结构，“口”写时偏小偏上，与撇画要靠得较近，看上去才紧凑。右边笔画要写紧凑，最后两笔是“提与点”。 3用钢笔描红。 五、作业 1、完成习字册中生字 2熟读课文 　　 第二课时 教学目标： 1能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2理解课文内容，懂得做任何事情都必须实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想。 教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点：复述课文。 教学过程： 一、导入新课 听写词语 二、精读训练 1学习第二段。 (1)指名朗读课文，引导学生理解“嘱咐’’的意思?太阳公公告诉蒲公英什么地方能去，什么地方不能去? 指导读出太阳公公亲切、语重心长的语气。 (板书：金光闪闪 银花朵朵 黑黝黝)(体会：①作者用词的变化：先用“别”，后用“不要”。②“只有……才……’’的用法：连起来用，表示必须的条件)练习用“只有 才 ”造句 (2)齐读小降落伞大声答的话，问：它们都这样做了吗? ①“一颗种子”怎么做的?“这黑黑的泥巴有什么意思!”还可以怎么说?(这黑黑的泥巴没有什么意思)“一颗种子’’说的话，应该读出怎样的语气?(自以为是) ②“另一颗种子”又是怎么样的呢?学生 读有关课文回答。 (3)以小组为单位，一人读太阳公公的话，三人读小降落伞的话。比一比，谁读得最好。 (4)指名示范性分角色朗读：全班同学读叙述性话语，老师读太阳公公说的话，一人读“一颗种子”的话，一人读“另一颗种子’’的话，还有两人参加读“小降落伞大声答”的话。 (4)读后评议。 3学习第三段。 (1)学生默读课文，这一段只有一句话，写了蒲公英种子的三种结果。哪三种呢?（板书：干死　淹死 茁壮成长) (2)齐读这一段。 4、学习第四段 （1）