二年级上册数学课件-3.1 乘法的初步认识∣苏教版（2014秋） (共19张PPT).pptxVIP

01 乘法的初步认识有多少个小朋友呢？乘法的初步认识教材20页～22页课题引入你看到了哪些小动物？ （兔子和鸡） 从这张图上我们能得到哪些数学信息，里面有蕴含了哪些秘密，今天我们就一起来学习研究。教学新知 一，认识几个几相加。 你知道小兔有多少只？鸡呢怎么数的？ 小兔一共6只，我是2个2个数的；小鸡一共12只,我是3个3个数的。 小兔一共有多少只，怎样列式？2＋2＋2＝6（只）教学新知这里有几个2相加，得多少？3个2相加你用算式表示小鸡一共有多少只？ 3＋3＋3＋3＝12（只），4个3相加。 仔细观察这两个算式，你发现了什么？两道题都是连加，且加数都相同。教学新知二 .认识乘法。 3＋3＋3＋3＝12，这样写太麻烦了有什么好办法使 这道题，写起来更简便吗？ 4×3和3×4都表示几个几相加呢？等于几呢？ 4×3＝12、3×4＝12读作：三乘以四等于一十二，表示3＋3＋3＋3＝12， 4个3相加 4 × 3 ＝ 12或3 × 4 ＝12。（4×3=12或3×4=12）知识梳理知识点1：在具体情境中认识“几个几”连加。【例】下列几组算式，根据加数的特点，进行分类。（1）1＋3＋4 （2）3＋3＋3 （3）3＋7＋8（4）4＋4＋4＋4 （5）2＋2＋2＋2＋2（6）9＋4＋6（7）5＋5＋5＋5＋5＋5答：一类可以写成乘法形式（2），（4），（5），（7）。另一类不能写成乘法形式（1），（3），（6）。小练习3×4=1234（1）横着数，每行（ ）个，一共（ ）行，列式为： 。（2）竖着数，每列（ ）个，一共（ ）列，列式为： 。4×3=1243小结:根据算式中加数的特点发现一种算式中加数是不相同的；还有一种算式中加数都是同一个数，加数是同一个数的叫作相同加数。知识梳理知识点2：乘法的初步认识：表示几个相同加数的和的简便计算。 【例】看图填空。（ ）＋（ ）＋（ ）＋（ ）＝（ ），（ ）个（ ）相加得（ ）。（ ）×（ ）＝（ ）或者（ ）×（ ）＝（ ）。2 2 2 2 8四 二 八4 2 8 2 4 8小练习2 . 看图写算式。◎◎◎◎ ◎◎◎◎ ◎◎◎◎◎◎◎ ◎◎◎ ◎◎◎（ ）个（ ）相加。加法算式是：（ ）＋（ ）＋（ ）＝（ ）乘法算式是：（ ）×（ ）＝（ ）或（ ）×（ ）＝（ ）。3 55 5 5 153 5 15 53 15课堂练习1 . 先用小棒摆一摆，再写出算式。（1）每堆摆4根，摆3堆。加法算式：____________ 。 乘法算式：（ ）×（ ）＝（ ）或（ ）×（ ）＝（ ）。4+4+4=12 4 3 12 3 4 12课堂练习1 . 先用小棒摆一摆，再写出算式。（2）每堆摆5根，摆4堆。加法算式：______________ 。乘法算式：（ ）×（ ）＝（ ）或（ ）×（ ）＝（ ）。5+5+5+5=20 5 4 20 4 5 20课堂练习2 . 读一读乘法算式，说一说乘数和积。（1）5×5＝25 读作：（ ），乘数是（ ），积是 （ ）；（2）4×5＝20 读作：（ ），乘数是（ ）和（ ） 积是（ ）；（3）7×5＝35 读作：（ ），乘数是（ ）和（ ） 积是（ ）。五乘以五等于二十五52545四乘以五等于二十2057七乘以五等于三十五35课堂练习3 . 写一写。8乘3写作________________；3乘8写作________________。12乘5写作_______________；5乘12写作_______________。13乘2写作_______________；2乘13写作_______________。5乘16写作_______________；16乘5写作_______________。3 × 88 × 35 × 1212 × 52 × 1313 × 216 × 55 × 16课堂练习4 . 把能相互改写的算式连一连。3＋3＋3＋3＋3 5×95＋5＋5＋5＋5＋5 4×56＋6＋6＋6 3×54＋4＋4＋4＋4 6×49+9+9+9+9