人教2011版小学数学三年级连除法或乘除混合解决问题.docxVIP

《连除法或乘除混合解决问题》教学设计 师小玲 一、教学目标 1、让学生经历解决问题的过程，学会用连除两步计算解决问题。 2、通过解决具体问题，让学生获得一些用除法计算解决问题的活动 经验，感受数学在日常生活中的作用。 二、教学重、难点、 重点：培养学生收集、分析信息的能力，并学会用除法 难点：找出中间问题，用数学语言叙述解决问题的思路。 三、教学过程 （一）、复习方法 师：一起来回顾上节课我们总结的解决问题的3个步骤 （二）、新课研究 1.创造情景，引出问题 师出示团体操图片 有30人参加团体操表演，6人围成一圈，每个小圈多少人？ 师：观察图片，你从中知道了那些数学信息？ 让学生同桌互相说一说，再指名说。 2.探讨解决方法 师：你们会解决这个问题吗？ （学生列式计算） 师：人数的总量是多少？能够怎样求出每个小圈有多少人？能一步求出来吗？需要先求什么，再求什么？每一步用什么方法，为什么？ 小组讨论 指名汇报，评价 鼓励正确的想法和不同的想法。 板书：（1）先求每个大圈有多少人？ 60÷2＝