《精细化工设备操作与维护》课程标准5.docVIP

《精细化工设备操作与维护》课程标准 课程名称：精细化工设备操作与维护 适用专业：精细化学品生产技术 课程定位 《精细化工设备操作与维护》是精细化学品生产技水专业的核心课程，前修课程主要有《化学基 础训练》、《化工机械技术》、《化工仪表使用与维护》，《化工单元操作》。本课程通过完成化工生产中 常用的反应器设备的结构、操作过程、选择优化等学习性工作任务，使学生能识记各类反应器的特点; 掌握典型反应器设备的构造、性能及操作方法，并具有选择设备型号的能力：能寻找适宜的操作条件, 处理操作过程中的不正常现象。培养反应器操作岗位能力和职业素质，为后续的生产实习以及毕业后 在化工企业就业奠定基础。 课程目标 根据人才培养要求，结合化工生产操作岗位需要，通过六个学习情境，十九个具体学习任务，使 学生习得化学反应过程知识，培养学生操作反应器设备、调整反应工艺条件、处理不正常操作等职业 能力和爱岗敬业求实奉献等职业素质，素质培养贯穿课程始终。具体目标分述如下： 2.1知识目标 理解化学反应器的分类： 理解反应器的种类、特点和工业应川； 掌握均相、非均相反应的基本动力学原理： 掌握工业催化剂的制备、特性参数： 掌握固体催化剂的使用方法； 掌握理想流动模型的基本概念及其与非理想流动的关系： 掌握降低反应器返混程度的措施； 理解搅拌器和热源的选择原则； 掌握理想流动反应器的基本工艺计算； 理解固定床催化反应器屮的质量传递和热量传递基本规律； 理解流化床催化反应器中的质量传递和热量传递基本规律： 掌握固定床反应器的基本工艺计算； 理解流化床反应器的经验计算； 了解鼓泡塔反应器的传递特性： 了解鼓泡塔反应器的数学模型计算法： 掌握鼓泡塔反应器和填料塔反应器的经验计算法： 了解反应器操作安全用电基本常识： 了解化工节能基本原理： 2.2能力目标 专业能力： 能根据反应特点和工艺要求选择反应器类型； 能进行反应器初步工艺计算； 能优化反应器的设计与操作： 能按生产操作规程操作反应单元： 能对反应器进行操作参数控制； 能分析和处理操作反应器过程中出现的常见故障； 能按规范要求填写岗位操作记录； 能提出反应器的安全装置、措施和安全操作事项； 方法能力： 具有通过各种媒体资源获取信息并进行信息处理的能力 具有自主学习新知识、新技术、自我提升的能力 用科学思维方法分析问题、解决问题的能力 具有独立制定工作计划并实施的能力 对工作结果的评价与反思能力 社会能力： 具有较好的人际沟通能力 具有团队协作能力 良好的学习能力、社会实践能力和社会适应能力。 具有初步的日常工作管理能力 2.3素质目标 具有团队意识和合作精神； 具有良好的身体素质和心理素质； 具有规范操作、文明操作意识； 具有劳动保护与安全生产意识； 具有节能减排意识；经济成本意识； 具有吃苦耐劳、爱岗敬业的职业素养 具有“爱国、创业、求实、奉献”的大庆精神 课程设计理念与思路 本课程以综合职业能力和职业素质的培养为主线，与化工企业专家、兼职教师一起，对石油化工 生产的职业岗位群进行工作任务和职业能力分析，确定反应器操作岗位的典型工作任务，根据完成工 作任务的需要，确定课程目标。参照岗位要求和相应职业资格标准选取教学N容，以典型化工产品生 产为裁体，设计了釜式反应器操作、管式反应器操作、同定床反应器操作、流化床反应器操作、鼓泡 塔反应器操作、填料塔反应器操作等六个学习情境。每个情境下，又包括若干学习任务，通过完成学 习任务习得知识、形成能力、培养素质。 根据课程的定位和课程目标，以化工仿真模拟实训中心、化工综合实训中心、校外实训基地等校 N外实训基地为依托，模拟真实工作场景，设计教学活动。采取“教学做一体化”教学组织形式，使 学生主要以自主学习、合作学习的方式，完成学习过程。学生在整个过程中个性化的思维活动与行动 结合，完成理论性知识和实践性知识的自我建构。在做的过程中，逐渐形成职业行动能力和良好的职 业素质。 课程内容和教学要求 序号 学习情境 典型工作任务 技能内容弓要求 知识内容与要求  1 釜式反应器 操作(48学 时) 选择釜体结 构 选择搅拌器 选择换热装 置及热源 计算釜式反 应器的体积和数 量 2-巯基苯并 噻咪生产搅拌常 压间歇釜式反应 器的幵车与运行 治疗吸血虫 病药物中间体的 生产高压间歇釜 操作 高密度聚乙 烯生产连续操作 釜式反应器的操 作 反应器优化 ①能识别釜体结构 ?能说明釜体各部分的作用 能根据实际生产特点选择 釜体各部分结构 能选择合适的搅拌器 S)能安全规范完成搅拌操作 ?能识别釜式反应器的各种 传热装置 ⑦能根裾工艺要求选择合适 的换热装置 ?能根据工艺要求选择合适 白勺｝令、蜘源 ?能戎反应器体积和 数:8:的计算 O能初步编制操作规程 Q能进行冷态幵车操作 G能对工艺