宁波中小学规范化心理辅导室标准.DOC

宁波市中小学规范化心理辅导室评估标准 申报学校 （盖章） 联系人 联系电话 一级指标 二 级 指 标 评估 方式 达标情况说明 （此处填写简要文字说明和扣分原因） 自评分 县（市） 区评分 市评分 设 施 配 置 （22分） 1．心理辅导室独立设立，选址适当（3分）；基础设施齐全、内部环境良好（3分）；具备个体辅导室、团体辅导室、办公室（兼接待、测量室）三个区域。（6分） 实地察看 2.《心理辅导教师工作守则》和辅导制度上墙（2分） 实地察看 3. 配备一定数量的心理健康教育方面的书籍资料、心理测验量表与软件、心理档案管理记录册。 （5分）　 实地察看 4. 在学校公共区域显眼处公布办公室电话号码、值班表，设有心理信箱。（3分） 实地察看 岗 位 要 求 （23分） 1. 人员配置： 高中和义务段寄宿制学校：心理辅导室需配备至少一名专职教师和3人以上兼职教师（3分）；专职教师原则上须具备心理学或相关专业本科学历，且持有省心理健康教育教师B级以上上岗资格证书（3分）；兼职教师须持有省心理健康教育教师c级以上上岗资格证书（3分）。义务段非寄宿制学校：心理辅导室配备3人以上专兼职教师（5分）；且都须持有省心理健康教育教师c级以上上岗资格证书（4分）。 查资料 2. 心理辅导教师每年至少一次参加相关培训机构的专业培训或外出学习，不断提高自身的专业素质和业务水平。（3分） 查资料 访谈 岗 位 要 求 （23分） 3. 心理辅导教师严格遵守本岗位要求，履行本岗位职责和行为规范。（4分） 4．心理辅导教师要做好咨询记录和资料保存，开展科学研究。（3分） 5．心理辅导专职教师有明确的工作量规定。（4分） 查资料 访谈 工 作 职 责 （35分） 1．定期对学生心理健康状况进行检测，建立心理健康档案。（8分） 查资料 访谈 2．通过各种途径向学生、教师和家长宣传心理健康教育知识，并为教师和家长提供服务。（5分） 查资料 访谈 3．每班每月至少开设一节心理辅导活动课。（6分） 查资料 访谈 4．对轻度适应不良的学生进行个别或团体辅导。 （5分） 查资料 访谈 5．建立预警干预机制（3分），初步鉴别中、重度心理障碍的学生，及时转介。（2分） 查资料 访谈 6．定期向学校提供学生心理健康信息，及时提出改进学校教育教学工作的意见或建议。（6分） 查资料 访谈 运 行 管 理 （20分） 1．心理辅导室有全年工作计划（2分）；纳入学校教育教学整体计划之中（2分）；年底有工作总结。（2分） 查资料 访谈 2．有校级领导分工负责心理辅导室的工作（2分）；心理辅导室配备1名负责人。（2分） 查资料 访谈 运 行 管 理 （20分） 3．心理辅导室有经费保证。（5分）　　 查资料 访谈 4．心理辅导室开放接侍的时间每周不少于10小时。（5分） 查资料 访谈 总　　分 评估结果 备注：一、 评估结果达到90分（含）以上可认定为“宁波市中小学规范化心理辅导室”。 二、如有下列情况之一者实行一票否决制: 1. 心理辅导室没有专用房间的。 2. 心理辅导室没有专、兼职心理辅导教师或辅导教师未经过专门培训，没有获得资格证书的。 3. 心理辅导室每周开放时间少于5小时的。 4. 心理辅导室没有学生心理健康档案。 5. 心理辅导教师的工作严重违反岗位要求的。