初中政治教学完善思路3篇.docxVIP

　　第一篇一、教师的情境引导1直观演示法教师要利用相关的教学设备，通过直观的给学生展示图片、图表、影像资料、漫画、成语故事、名言等吸引学生的注意力。 　　在演示的过程中注意展示内容和教学的内容要有密切的联系，可以选取比较热门的时政新闻，也可以是生活中比较常见的例子。 　　为了达到良好的教学状态教师可以进行声情并茂的语言描述，从而可以调整学生的心理状态，达到良好的教学气氛。 　　2自然的情境导入利用现有的教学手段，提供相关的素材让学生进行评讲、表演等，渲染活跃的教学气氛。 　　使学生置身于特定的环境中，通过合理的想象从而引起学生的心理共鸣，有利于整个教学任务的展开。 　　3设置合理的悬念在教学的过程中教师可以通过层层设问，逐步深入的方式将教学内容的重点、难点板书在黑板上，调动学生的思维，激发学生的好奇心和求知欲。 　　这样还可以加深学习的印象，使教学过程变得多姿多彩。 　　二、激发学生自主探究的欲望在各模块的教材中，有很多现实意义的探究主题。 　　教师可以大胆的让学生自主探究。 　　就课堂教学而言，就是要让学生参与到教学活动中来，而不是让其成为一个旁观者。 　　这就要求学生做到手脑并用，勤动手和勤动嘴。 　　通过学生亲身实践，让其理解教材中的一些知识，真正的提高他们的理解能力和解决实际问题的能力。 　　1学生主动的预习学生预习的过程也是积极主动参与学习的过程，