语文人教版四年级上册世界地图的发现.docVIP

世界地图引出的发现教学设计 教学目标：1、认识7个生字。能借助 HYPERLINK / \t /jiaoan/xiaoxuesinianjiyuwenjiaoan/_blank 字典和联系上下问，理解不懂的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解课文内容。3、体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神，并能把读后的感受和同学交流。教学重点：了解魏格纳发现大陆漂移的过程。教学难点：理解有关的地理知识教学准备：多媒体 HYPERLINK /kejian/ \t /jiaoan/xiaoxuesinianjiyuwenjiaoan/_blank 课件学法指导：自读自悟，讨论交流。课时安排：一课时教学过程： 一、课前谈话，揭题导入 老师发现今天咱们四（5）班的小朋友今天特别精神，坐得非常端正。前两天下雨天气转凉了，一走进校园，我就发现小朋友们都换上了秋装；我还发现下过雨后花儿开得更加鲜艳，树叶看起来也绿得更新鲜了。细心的小朋友听出出我刚才说了几个“发现”？看来你们都很细心，那你能来说说生活中你发现了什么吗？（引发谈话）大家都有一双善于发现的眼睛，咱们今天就来学习一篇关于观察与发现的课文。（揭题）（生齐读课题）二、检查预习情况1、介绍魏格纳（生说，师补充）魏格纳，德国著名的天文学家、气象学家和地球物理学家。1915年，他出版了《海陆的起源》一书，全面