化学人教版九年级上册《燃烧和灭火》的实验探究.pptVIP

燃烧和灭火的实验探究 ;神州火箭;;猜想一：要有可燃物。 猜想二：要有氧气(或空气)。 猜想三：要达到一定温度。 假设1：三个条件只需要满足其一就能燃烧。 假设2：三个条件要同时满足才能燃烧;1.要安全“玩”火，废弃物放在纸杯(有少量水)里。2.探究的基本过程：大胆猜想、设计方案、动手操作、观察记录、准备汇报。3.小组分工：操作、记录并汇报。4.设计方案若有困难，可询问老师、同学或阅读下列提示：可以用控制变量法。5.五氧化二磷能污染空气，五氧化二磷有毒。6.剩余药品、废药品(白磷等)一定放入指定的容器内！7.白磷有剧毒 ，请规范操作注意安全!;2提出问题;2提出问题; 1、由上述实验中试管C里的白磷燃烧而试管A里的红磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？ 2、由试管C里的白磷燃烧而试管B里的白磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？; 燃烧需要三个条件：(同时)（1）可燃物；（2）氧气（或空气）；（3）达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）;观看录像：【Ｐ１２８实验7-1】;师演示—“烧不坏的手绢”;2010511宣化区 发生火灾 两人殒命; 灭火的原理; 吹灭 煽灭 用水浇灭 用大烧杯盖灭 用沙土盖灭 湿布扑灭 用二氧化碳熄灭 剪掉烛芯; 灭火的原理---破坏其一; 第四步：趣味练习，巩固新知 （1）炒菜时油锅中的油不慎着火，如何处理？为什么？ （2）堆放杂物的纸箱着火了，如何处理？为什么？（3）扑灭森林火灾时的有效方法之一是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉，为什么？ （4）你能说出下列成语的图片所包含的道理？ ;釜底抽薪;通过本节课的学习有有什么收获和感想 ？ ;2.资料：白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃，五氧化二磷能污染空气，五氧化二磷易溶于水。 （1）在探究可燃物燃烧条件的课堂上,老师用甲图所示装置进行实验。实验时观察到的现象是:铜片上的红磷和水中白磷不燃烧,铜片上的白磷 。 （2）??明同学设计了乙、丙两个对比实验，完成了探究过程。得到以下实验事实：①不通入空气时，冷水中的白磷不燃烧； ②通入空气时，冷水中的白磷不燃烧； ③不通入空气时，热水中的白磷不燃烧； ④通入空气时，热水中的白磷燃烧。 该实验中,能证明可燃物的温度必须达到着火点才能燃烧的实验事实是(填序号) ;能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是 。 （3）结合老师与小明设计的实验，小强设计了实验装置丁。小明与小强的实验都比老师的实验有一个明显的优点，这个优点是 。;4、板书设计;谢谢！