学前教育弹唱教学问题分析与对策.docxVIP

　　一、引言幼儿歌曲的弹唱教学是幼师必须掌握的技能，也是高职学前专业教学的重要组成部分之一。 　　但目前存在部分学校忽视弹唱教学，造成学生无法应对、胜任工作的现象发生。 　　为了解决这一情况，有部分高职学校通过增加课时量、选用合适教材、制定明确目标加以改进，但由于教学方法、教学内容存在一定的问题，无法从根本上提高学前专业弹唱教学的效果。 　　本文在研究中就从笔者的工作经验入手，探讨了应该如何解决学前专业弹唱教学中的不足，为未来幼教的灵活开展打下稳定根基。 　　二、学前专业弹唱教学中存在的问题第一，过于注重乐理知识的讲授。 　　在学前教育中，乐理知识是掌握节拍、节奏，开展高效弹唱教学的基础。 　　但是部分教师将关注点过多地放在了理论知识的传授上，严重忽视了对声乐演唱知识、演唱技能以及弹奏技能等知识的教学，严重影响了学生对知识技能的内化与弹唱水平的提高。 　　[1]第二，缺乏充分的弹唱练习。 　　由于学前专业注重的是幼儿教育知识、技巧的传授，很多教师对学生弹唱练习的要求不高，只需要学生在课堂上将歌曲的编配弹出来即可，不注重音乐的细节。 　　更未让学生做深入的分析与研究，这造成很多学生所弹唱的音乐都是断断续续、杂乱无章的。 　　[2]第三，教学内容缺乏实用性。 　　要想学好弹唱，必须引导学生在实践中得到锻炼，从而得到丰富的教学经验。 　　但是目前高职学前专业的弹唱