学生个性化教学研究.docxVIP

　　摘要本文从个性化教育的内涵及重要性出发，重点剖析理解，从学校、教师、学生等各方面提出了几点实现个性化教学的实施途径，为更好的在课堂教学中应用个性化教学提供了一定的参考。 　　关键词课堂教学；个性化教学；教育内涵；实施途径在我国的传统课堂教学中，我们通常都是以社会为本位进行课堂知识教育，而在很大程度上忽略了学生的个性化发展，这种忽视学生合理要求的课堂教学模式培养出来的学生，通常会出现与社会发展严重滞后脱节的现象，所以，我们需要不断地进行积极的探索，追求更好的适合学生全面个性发展的个性化教学模式，将学生个性化教学融合与课堂教学，构建适合开发学生的学习潜能的课程结构，形成良好的教育环境，使学生主动自觉的进行课堂学习，培养高素质综合性创新型人才。 　　在此过程中，充分了解学生的个性特点，使课堂环境与结构模式更适合学生的学习规律，形成以人为本的学生个性化发展课堂教学，成为了我们目前迫切研究的课题。 　　一、个性化教育内涵课堂教学中的个性化教育的个性化并不是取决于教师独特新颖的个性化教学方法，而是以学科的不同个性化内容为主要依据的，即个性化教学质量评价取决于学科性个性特色，教师在课堂教学中所采用的教学方法在满足新颖个性的同时，反映学科特点需要才是其基本目的。 　　因此，我们要在学科内容个性化理念指导下，围绕服务于学科教学这一思想选择教学方法和设置教学场景，例如语文教学注重文学素养与