大班科学活动：《魔法机器》-2019最新幼儿园大班教案.docVIP

大班科学活动：《魔法机器》 大班科学活动《魔法机器》 活动目标 1能按提示发现事物在大小、数量、形状方面的变化。 ⒉能积极参与活动，按照一定的要求操作。 活动准备 1自制大小圆形、苹果图片各一张。 2幼儿操作材料。 活动过程 一、研究魔法机器，认识会变大小的指令牌 1魔法机器导入 师老师这里有一架神奇的魔法机器，任何东西放入机器，都会发生变化。 2大小变化 看，这是一个什么图形呀？那我要把这个圆形放入魔法机器中，你们看看这个圆形经过魔法机器会发生什么变化呢？一个小圆圈变成了一个大圆圈（引导幼儿发现两个图形在大小上的变化） 师那如果在这个魔法机器中放进一个小苹果，会变出一个什么样的苹果呢？ 那你们现在认为这是一架具有什么魔法的机器？ 哦原这是一架会变大小的机器。（教师出示相应的指令牌） 二、认识其他指令牌 1认识数量变化指令牌 那刚刚那个是大小指令牌，那现在这个会是什么指令牌呢？为什么说这是个会变多的指令牌呢？那如果我放进去一个圆形会出几个圆形？ 2认识形状指令牌 那这个是什么指令牌？那我们放进这个魔法机器，这些图形会怎么样？ 三、魔法机器变变变 1认识记录表 老师为小朋友们提供了记录表，我们一起看看，记录表上有些什么？告诉我们要怎么记录？ 每个小朋友拿到的图形是不一样的，但是每张记录表上都有三个，就告诉我们要进行三种变化，一种是大小的变化，一种是数量上的变化，还有一种是形状上的变化。请我们小朋友看清楚自己记录表上的图形，然后进行记录。（教师提示变形的机器可以随便变成什么形状，只要不和原的一样就可以了） 2幼儿操作，记录。 3讲评 请幼儿说一说自己是怎么进行变化的？ 四、 幼儿操作魔法机器 1示幼儿活动材料《数学》第二页，请幼儿根据提示仔细看第一架机器的变化规律，然后再右边空白处画出增加数量后的东西。 2讲评请幼儿说说第一架机器分别把两个苹果、四个梨、六只香蕉变成了多少。教师根据幼儿的回答，在黑板上一一画出变化前和变化后的物品，请幼儿数一数，比较发现每样物品比原多1的规律。 3引导幼儿看第二个魔法机器的变化规律，再进行操作。 幼儿完成之后，变念“咕噜咕噜变”，边检查魔法机器变得对不对，有没有出“故障”。