浅谈参加中小学心理健康教育与班主任工作方法创新培训班心得体会.DOCVIP

“中小学心理健康教育与班主任工作方法创新培训” 心得体会 麦秀芳 各位在座的领导、班主任，大家好！我有幸参加上周末23、24号维期两天在海南华侨中学举办的“中小学心理健康教育与班主任工作方法创新培训班”短短的两天培训，可以用6个字去诠释这两天的的学习：匆忙、折服、转变。匆忙，时间显得极其匆忙，第一天上午9点开始12点结束，下午2点又继续，第二天上午8：30开始11点半结束，1点钟又继续，大伙都在匆忙的脚步中度过匆忙的时间；折服，对于给我们讲课的老师不管是在知识还是对于工作的态度，都让我折服；转变，在这次的培训中，让我在班主任的工作不管是思想上还是处理问题上还是有了一些的转变。 第一天钟志农老师给我们讲授“教育必须走在发展的前面——抓好学生成长发展的关键期”钟老师是一名研究心理的教师，他的授课让我知道，作为老师不仅要了解学生成长心理的状态，而且还要掌握自己孩子成长的状态以及老师本身心理的状态。对于学生心理的发展，班主任要及时了解，学生的行为表现是心理的折射。班主任要想解决学生存在的问题，就要了解学生心理发展的动态，这犹如医生要想给患者治病要寻找病根，才能有效对症下药。初一新升上来的学生，班主任、老师应解决初一入学适应性问题，要关注由于自我中心意识迅速发展引起的人际关系问题，要注意协调学生的人际关系。女生应对“传闲话”的技巧 ，初一学生对同伴的攻击性，男生化解冲突的技巧，要预防打群架、“单挑”等引发的校园危机事件。 初二学生学业分化（个体差异）问题，青春期恋情问题。初三学生面对学习压力和学习挫折问题，中考指导和考前心理调节，如何帮学生合理定位？要注意对学生焦虑情绪和抑郁障碍的早期发现和干预。 高一学生要重新洗牌，重新排队，因为高一新升上来的学生失去自我定位；他在初中表现很好、学习很好，但升到高中后，环境变了、老师变了、学习方法变了，学生出现了许多的不适，学科老师在开学时要做学法指导，解决学生学习受阻、分神等问题。学生入学适应不良会导致三年学习中出现迷茫，这是班主任、老师忽略的问题。高二年级由文理分科带来的实质上的学习两极分化的危机，情绪和情感发展的敏感期。 高三年级对于人生理想、目标及生涯规划走向成熟的关键期及人生挫折的敏感期。 作为家长，家长要掌握孩子的心理发展：用钟老师的话来说：保护过多，任性；干遇太多不自信，6岁以前的孩子只要教会他两件事：学会表现，又让他学会等待）；孩子遇到问题，要讲原则，少讲道理，态度坚定），如果孩子已经出现问题，应要进行“行为矫正”。 作为老师心理、情绪问题：如老师没有成就感，找不着解决的路径，用钟老师的话来说：工作是累不跨，但愁，可以把人愁坏，把人愁出毛病。 肖盛怀老师给我们讲述：“班主任工作新思考”肖老师34岁起步，在03年前他因不满教师这个职业曾下海经商，03年返回讲台，肖老师的班主任工作和各位班主任所做的工作是一样的，但他不同的是，他坚持每天写一千字的教育工作心得。用他自己的话来说：他是为6个字而活“读书、上网、写作”所以从03年返回讲台至今他已经把他教育工作转化为五六十万的铅字。肖老师主要从三方面讲述：班主任工作前提是：观念更新，班主任工作实质是：服务；班主任工作方法是：无招胜有招。老师不要太强势，应该需要学生的帮助，况且学生是非常乐意帮助老师的，把问题抛给学生让学生自行想办法。 当班主任为工作方式方法发愁时，肖老师的建议是：问问学生是最好的方向，问问自己是最好的提升，问问专家是最好的云里雾里。 迟希新老师讲授：新时期班主任素养与自我定位。提出目前班会课：僵化模式，倚重表演，单向灌输 共鸣缺失。主题班会是在班主任的主导下，全体学生共同参与的，为解决班级中的教育问题，围绕某一主题而实施的班级教育活动。道德是感染而成，绝不是教育来的。语文老师可以让学生一天背多少古诗，英语老师可以让学生一天背多少单词，但是班主任就是不能叫学生一天背多少德育。迟老师提出班会准备与实施中要关注的几个细节：1、培养发掘主题的教育敏感、提升设计和实施的创新素养、注意言语解说与媒体展示的结合、做好媒体资料的日常积累工作。班主任德育工作是影响学生一辈子的事，班主任每天的繁小索事给学生未来的人生发展起着关键性的作用，意义极其深远！我们学习之后会学以致用，把班主任工作做得更好。我的发言完毕，谢谢！