英语人教版四年级下册Lets talk and lets learn.docxVIP

PEP 人教版四年级英语下册Unit4 At the farm PartB Let’s talk and Let’s learn. 一、教材分析 人教版小学英语四年级下册Unit4 At the farm B Let’s talk and Let’s learn.这节课通过Milk和Sarah的对话来展开教学，本部分学习的核心句型是： What are those? They ‘re …..以及Are they … ?Yes, they are. \No, they aren’t.确认是否为某种物品。为本课的重点句型，教材通过Mike和 Sarah继续参观农场的情景让学生感知上述句型的语义及语用情景。通过实物、课件等多种教学手段呈现并巩固教学内容，使学生能够理解What are these?和 What are those?的区别，同时让学生学会用这两个句型进行询问他人某物，在活动中和生活中学会运用，真正的做到体现英语生活化。 二、学情分析 本课的教学对象是已经学过一年多英语的四年级学生，他们已经掌握了一些简单的日常用语，已学过常见动物和食物的名词，他们对英语有着浓的兴趣，有较强的模仿能力和求知欲，在教学中，我努力为学生创设生动、活泼、和谐、快乐的英语学习氛围，我主要借助多媒体辅助法、情景教学法、实物展示法、自然拼读法等来呈现新知，激发学生的学习兴趣和欲望。让学生积极主动地参与课堂，敢于展示自己，成为学习的主人。通过多媒体辅助法、小组合作法、观察法等开展任务教学来巩固新知，发展学生的综合语言运用能力，培养学生的创新精神。 三．教学目标 1、知识目标 （1）能够听、说、认读本课时主要单词hen, sheep, cow, horse以及它们的复数变化。 （2）能运用新句型：What are those? They’re …和 Are they…? Yes, they are . / No, they aren’t学生能通过理解对话，并能用正确的语音、语调朗读对话，并能用上新句型来讨论农场的动物。 （3）帮助学生理解these 和those的区别。 （4）通过本课的学习培养学生热爱动物，热爱大自然的情感。 2、能力目标 学生在生活中运用这两个句型进行交际，乐于向别人介绍信息，敢于提问。并能用到前面所学到的单词放在What are these？/What are those? They’re…/Are they …?Yes, they are.\No, they aren’t. 这几个句型中进行操练。 3、情感目标 通过老师组织的活动、游戏和男女分组比赛的形式来激发学生对英语学习的兴趣，让学生大胆开口、勇于参与，并在学习过程中培养学生的合作意识和竞争意识，增强他们的自信心，除此以外，还引导学生要爱护动物。 四、本课的教学重点及难点： 重点： 1、引导学生掌握本课新句型What are those? They’re …和 Are they ..? Yes, they are . / No, they aren’t.学生能够理解对话，并能用正确的语音、语调朗读对话。 2、能够听、说、认读本课时主要单词hen, sheep, cow, horse以及它们的复数变化，真正的做到词不离句，句不离词。 难点： 1、引导学生理解单词sheep复数的不规则变化，及horses的发音； 2、引导学生理解these 和those的区别。 五、课前准备： 单词卡片；实物；课件；Milk和Sarah的头饰。 六、教学过程 （一）Warming up（热身）1、Greeting. 2、Sing a song. “Old MacDonald” （设计意图：通过师生问候和唱歌的方式来进入新课堂，营造一种轻松、愉悦的氛围。） （二）Presentation（新课导入） 1、Listen to the animals sounds and guess the words.通过听动物的声音来猜出单词，比如：播放猫的叫声学生们猜What’s this? It’s a…或What are these? They’re…以同样的方式dogs、pigs、tigers等单词的叫声来复习用已学过的单词和句型作为铺垫来导入新内容的学习。 (设计意图：通过课件播放动物的叫声让学生猜单词，诱发学生的求知欲，以探究的形式吸引学生的眼球，让学生在轻松、愉悦的氛围中复习旧知识。) 2、新单词和新句型的教学，课件呈现远处的马，透过单词引出这节课的重点句型What are those？They’re…板书新句型，透过句型来引出新单词horses, They are so strong.然后教学“horse和horses”的发音，板书horses; 接着再以相同的方式呈现cows,