新课改背景下语文诗歌审美性教学.docxVIP

新课改背景下语文诗歌审美性教学 　　素质教育作为现代化教育的基本要求，审美教育因为其能够有效提高学生的审美能力，而广受高中生喜爱。 　　在新课标实施以来，审美教学已经成为诗歌教学的主要方式，将审美教学应用到诗歌教学中，能够有效提高学生的鉴赏能力与审美能力。 　　因此，在高中语文诗歌教学中，必须将审美能力作为教学的重点，引导学生对诗歌有正确的理解与鉴赏，从中感受美、发现美。 　　一、高中语文诗歌审美教学的意义诗歌审美作为一项创造与审美结合的活动，它的目的是在解读诗歌的同时，更好地欣赏、感受、创造美。 　　在诗歌教学中，利用审美感受以及创造性表现与思维，不断提升鉴赏水平。 　　在高中语文诗歌鉴赏中，审美教学和传统的技能训练、传授不同，它是利用文学作品展现更为宽广的世界；在发挥学生个性的同时，更加深入地感受、欣赏、创造美，达到教学目的。 　　同时，也只有在教学认知的同时增强审美教学力度，才能更好地彰显语文本质，还原诗歌教学属性，最后达到丰富学生精神的目的。 　　在新课标改革中也明确要求高中语文教学必须在基础知识的环境下，不断培养实践应用能力，从而提高学生的审美力与探究能力。 　　在高中语文教学中，我们不仅要注重语文技能的积累，还要引导和启发学生的审美意识，通过丰富精神、情感世界，从根本上帮助学生全面发展。 　　因此，在诗歌审美教学中，我们不仅要突出审美特性，还要引导学生