新课改高中物理教学研究.docxVIP

　　一、转变物理教学理念在新课程改革的背景下，高中物理教师应当积极转变教学理念，为学生营造和谐、民主的课堂氛围，鼓励学生提问，并通过教学互动，给学生创造参与教学的机会，提高他们的实践能力。 　　在实际教学过程中，教师可将一些现代化的教学手段，融入到课堂教学当中，如多媒体等，借此来提升教学效率和质量，解决物理课堂枯燥、乏味的问题。 　　此外，教师还可在课堂教学中运用小组合作学习的方式，让学生分组进行讨论，分组完成各种物理实验，在小组合作的过程中，不但能够促使学生自主学习，而且还能使课堂教学的趣味性获得显著提升，这对于物理课堂教学质量的提高具有重要的现实意义。 　　二、重视学生学习自主性培养受个体差异的影响，学生对知识的掌握能力有所不同，因此，教师在进行物理教学时，为使所有的学生都能够理解，要尽可能做到层次分明、条理清晰，当讲授重点或是关键的知识点时，应进行强调，借此来加深学生的记忆，并结合习题训练，提高教学效率和质量。 　　同时教师还应重视学生学习自主性的培养，首先教师要督促学生做好课前预习，并将预习中不理解的知识点标记出来，带着疑问听讲，从而掌握相关的物理知识。 　　其次，物理教师则应当做好备课工作，了解并掌握学生的实际情况，对教学目标和教学方案加以明确，制定合理可行的教学方法，并在课堂上，适当地对学生进行测验，借此来检验学生的学习成果。 　　再次，要对课后反思予以重视