项目四 学前儿童的注意课件整理.pptVIP

;; 注意是心理活动对一定对象 的指向和集中。; 无意注意：没有预定目的，不需要意志努力的注意。 有意注意：有预定目的的，需要意志努力的注意。 ;任务二 幼儿注意的发展;任务四 学前儿童注意分散的原因和防止; （一）防止无关刺激的干扰； （二）制订合理的作息制度； （三）培养良好的注意习惯； （四）提高教育教学活动质量； （五）灵活地交互运用无意注意和有 意注意。 ; 某幼儿园来了一位实习教师，她的任务是小班的音乐课和中班的绘画课。她初步计划第一堂音乐课以自己的示范表演为主,15分钟后孩子们可以休息；绘画课主要让孩子们画太阳，20分钟后孩子们可以休息。虽然她做了精心的准备，但效果不理想。孩子们有的讲话，有的跑出去，不理会她的要求，使这位实习教师非常沮丧。 （1）试分析导致这种结果的原因。 （2）你觉得怎样做效果会好些？;案例2-1： 幼儿学习复述故事《金色的房子》时，虽然这个故事内容很生动，但若总是采取老师背一句、小朋友背一句，老师背一段、小朋友背一段的方法，幼儿一会儿就会分心走神了。老师可以这样做：第一遍由教师生动、完整地复述；然后老师边放配乐录音，边操作桌面上的玩具进行表演；第三遍请几个口头表达能力强的小朋友来分段复述；第四遍再请小朋友分别扮演各个角色，戴上头饰和简单道具进行表演。这样，一节课虽然二、三十分钟的时间，但因方式方法多种多样，孩子们的注意力可以始终集中在故事的复述上，并且在很轻松、愉快的气氛中，学会了故事“金色的房子”的复述。