关于开展读书活动的情况汇报精选2篇.docVIP

关于幵展读书活动的情况汇报精选2篇 篇一 让学生的小手牵着老师和家长的大手一同幸福在共读时光，通过 师生和家长共读活动，使我校读书活动有了一定的成就。现将我校本 学期读书活动情况作如下总结。 一、 加强组织领导，确保读书活动顺利开展 为了确保读书活动的顺利幵展，学校成立了读书活动领导小组， 盛校长亲自挂帅。活动伊始，学校教导处、团委、语文教研组共同商 议，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要内容。对于读 书活动的开展，学校还制订了关于读书活动的相关计划和措施，并由 班主任负责具体落实。活动开展不久，全校便形成了齐抓共管，共创 书香校园的良好氛围。 二、 精心策划，全体学生积极投身读书活动中 经学校研宄决定：每周拿出两个自＞』师生共读一本书，间周进行 一次聊书或系列丛书赏析活动。每个学生都要建立一本“读书成长 册”（即平日积累词句的读书笔记本），从原有的好词积累丰富到阅读过 程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会，学期结束进行“优秀 读书册”的评比展示，评岀优秀的作品，奖励好书一木。每月利用一 节课举行读书交流会，交流所读书的内容，喜欢的人物，喜欢“名人 名言”，格言，谚语，经典名句，畅所欲言，谈自己对书，对句，对 名言，格言，警句的理解与感想，交流自己在读书活动中的心得体会， 在班级中形成良好的读书氛围。 在实际开展的过程中，教师首先根据学生的心理特点选出合适的 推荐书目，目的是先引起学生的兴趣。为保证阅读质量，教师一般在 学生阅读之前自己先读一遍，然后对学生做适当的引导，这样学生就 会有足够的阅读兴趣。其次，因为学生的阅读速度不一样，我们的做 法是鼓励学生利用课外时间读书，并利用晨会或班会等时间请他们谈 谈自己的收获。 三、 借助各种读书活动，展示读书成果 学校以读书活动为载体，从学生、班级、学校三个层面设计开展 各种生动有趣的活动，引导学生敲开语言的物质外壳，展示学生的阅 读成果，从而形成激励机制，推动阅读活动的深入开展。 1、 个人活动：全校学生做好摘录、读书笔记、写读后感等等， 养成良好的阅读习惯，丰富自己的阅读积累。 2、 班级活动：在班内开展读书笔记的评比、交流、展示活动;开 展全班汇报阅读成果展示活动;开展“班级读书之星”的评选。 3、 全校活动：在学校内开展读书笔记的评比、交流、展示活动; 开展“学校读书之星”、“学校书香家庭”的评选。 四、 家校携手，家长与孩子一同幸福在共读时光 我们利用老师和学校来引导家长开展“亲子共读”创建书香家庭活 动。我们分年段向家长推荐亲子共读书目，设计了亲子共读记录本， 家长每天同孩子一同读书，互相交流阅读体会，一同填写亲子共读记 录本，起到了身教育胜于言教的效果。从而不仅让孩子的小手牵着家 长的大手一同幸福在共读时光，同时营造了“书香家庭”、“书香校园”、 书香社会”三位一体的读书氛 篇— 本学期将读书作为班级特色，围绕这一特色开展了各种有意义的 班级活动，我们的口号是“读好书，好读书，与好书为友”，这也是我 们特色创建的目标。为努力营造良好的班级读书学习的氛围，我在创 建方面花费了大量的精力和时间，整个过程，学生们都能积极参与到 这个活动中来，期末取得了良好的效果。回顾这一学期来的工作有许 多感慨：有取得了成绩而带来的喜悦，有面对一些不足而产生的遗憾; 有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬问;有在工作中付出 的艰辛和努力，也有取得成绩后的幸喜和快乐。总之，这学期的创建 工作使我想起了很多。现将一学期来的工作做以总结，也算是前车之 鉴吧。 、起初创建工作，忙碌是快乐起初，学校要求各班创建 、起初创建工作，忙碌是快乐 起初，学校要求各班创建 特色班级，并要围绕特色主题拟定工作计划。一接到工作，我就开始 思索起来，心里想着要为孩子们制定一份有意义的特色计划，让他们 在活动中获益。良好的开头是成功的一半。入学，抓紧对学校各项纪 律规定，行为规范教育是很有必要的。因此，我一边强化入学教育， 如在行为上，从开学第一天开始，要求每个学生做到严格校纪，不迟 到早退。放学后的路队要整齐，有精神，讲文明，课问不耍大声喧哗， 同学间要学会宽容，要融洽相处......在严格要求的同吋，我还创设真 诚的教育氛围和实践的机会，使班级工作便很快上轨，为今后班级各 项工作打下良好的基础。另一边则着手特色班级的工作。 1、 师生共同讨论。学生是特色创建的主人。晨会课，我和学生 们一起讨论创建特色班级的事，一来征求他们的意见，二则可以调动 孩子们的积极性，意在让学生能全程参与，能在接下来的活动中更自 主地将其执行完成。学生各说己见，最后我们将目标锁定读书。 2、 用心布置教室。特色内容敲定后，我马上写计划。另一头忙 着搜集资料，布置教室。我想，既然是创建读书特色班级，就该把教 室布置出具有浓