基于电商视觉信息传达的教学改革实践研究以移动广告策划与设计为例.docVIP

基于电商视觉信息传达的教学改革实践 研究一一以“移动广告策划与设计”为 例 徐赛华张翔 金华职业技术学院 摘要： 为培养更接地气的网络经济两创人才，校企协同对电子商务专业“移动广告策 划与设计”课程进行了 “基于电商视觉信息传达的教学改革实践”，教学过程 采用项0化教学。横幅广告、宣传广告、交互广告等项0均来源于电商平台，并 由校企共同指导学生项目的调研、策划、实施、运作等实践实战;实战过程屮注 重广告策划、构图、配色、技术等基于电商视觉信息设计传达与实施运作指导，项 目完成后仍投放于电商平台。实践证明，加强了学生团队的项目意识，丰富了学 生团队的信息设计能力，提高了学生的专业技能、表达能力、团队协作能力、学 能力等。 关键词： 电商视觉;佶息传达;教学改革; 作者简介：徐赛华（1975—），女，浙江东阳人，金华职业技术学院金义网络经 济学院副教授，硕士，研究方向:数字媒体及电子服务等。 作者简介：张翔（1973_），女，浙江义乌人，金华职业技术学院金义网络经济 学院讲师，硕士，研宂方向：电子服务等。 收稿日期：2017-08-27 基金：2013年浙江省社科联科普项目（13ND11） Received： 2017-08-27 国内高职院校网络广告课程主要有网络广告策划、设计、制作与经营等分支;开 设专业主要有电子商务、市场营销、计算机应用技术等;教学内容侧重于广告营 销与传播理论、广告策划与创意等;课程成果主要有调研报告、策划方案、静态 动态广告项目等。“移动广告策划与设计”课程，是本校电子商务专业移动方向 班主干课程之一，是“网络广告制作与投放”基础上优化后的课程名称，主要 存在案例小且关联度低，无法形成一个完整的体系，案例未能体现电商行业移 动端特色等问题。为此，校企教师共同设计优化课程教学设计、完善教学实践过 程，对接电商企业行业真实项目，培养调研、策划、实施、运作移动端广告的职 业能力，为区域高技能综合人才培养探索新思路新途径。 一、基于电商信息传达的课程教学设计 （一）课程性质 “移动广告策划与设计”课程是木校电子商务专业移动方向班主干课程之一， 主要目标是培养学生调研、策划、实施、运作移动广告的职业能力。Ill课程的 先行课程是“网页设计” “网店美工”等;并列课程是“移动商务平台综合实 战”。教学设计如表1所示。 表1教学设计安排表 下载原表 （二）设计思路 根据地方区域对移动广告策划与实施高技能人才的职业能力需求，并结合课程 特点和学生的认知规律，教师团队系统化设计教学项目，由易至难、渐进复杂 （项目均来源于电商平台或网络店铺）。通过共同强化学习，强化了移动广告设 计与制作的专业能力，增强了团队协作与沟通等社会能力，提升了信息采集、分 析与解决问题等方法能力。位1 二、基于电商信息传达的教学实践 “移动广告策划与设计”课程是一门实践性较强的课程，校企合作教师团队共 同策划与实施分阶段式任务，将学生的创新意识培养和创新思维养成融入教育 教学全过程。 项目启动前，主要引导学生团队尖脑风暴式思考。分析产品主题是什么？客户人 群有哪一些?客户群有什么样的消费特征？同类产品中市场情况怎么样?学生团队 完成多家竞店市场调研。 （一）广告调研与策划 首先，教师下达调研工作任务，信息包含产品信息、客户信息、广告投放位置、 活动主题、广告差异化调研等在内的影响广告吸引力、广告投放、信息驱动力等 若干潜在因素。为调动学生团队智力因素与非智力因素参与，可适当创设学习情 境，夯实项0学习基础。 其次，完成指定主题产品包括目标人群定位、市场定位、品牌定位、产品属性等 在内的网络广告方案调研。 基于项0调研基础，学生团队对产品的品牌核心价值能清晰地向消费者阐述。指 导策划广告整体构思、主题认知、媒体运用、时代气息、结构布局等，完成策划 撰写及草图绘制。完成如下表2移动广告竞争对手调研方案、表3移动广告活动 策划表。 表2移动广告竞争对手调研方案 下载原表 根据前面的竞争对手移动广告调研分析，指导完成有关移动广告活动策划表， 具体内容如下表3移动广告活动策划表所示。 表3移动广告活动策划表 下载原表 （二）构图设计与实践 构阁，是运用审美法则于一定空间内应用符号来表现一定主题思想、意境与情 感。基于用户体验的电商视觉信息传达，是指基于用户体验的重组电商促销活动 视觉信息，以创造更多的流量与转化率。如何引导完成电商视觉信息的构图设计 呢?其中，最关键的是如何将文案、背景、产品图片等电商视觉信息以最佳方式 呈现。棊于学生艺术或文化功底薄弱的学情，指导反复训练构图技能。第一步， 指导寻找心仪的电商网络广告效果阁，分析并拆解模型，凭记忆临摹;第二步， 头脑风暴式探索与实践，両面中心，留白，黄金分割;第三步，完成模仿训练、 与效果图比照分析。周而