数学六年级下册《识圆柱》.docVIP

新人教版数学六年级下册《认识圆柱》精品教案 　 教学目标： 　　1、帮助学生建立圆柱的正确表象，知道圆柱各部分的名称，在操作活动中探索圆柱的特征。 　　2、通过观察、想象、操作、讨论等活动，培养学生发现问题，分析问题和解决问题的能力，发展学生的空间观念。 　　3、引导学生学会从数学的角度去关注生活中的问题，感受数学学习的价值。 　　教学重点：建立圆柱的正确表象，认识圆柱各部分的名称及其特征。 　　教学难点：通过猜想——验证的过程理解圆柱的侧面展开图的特征。 　　教学准备：课件、圆柱体、长方体、正方体、剪刀等。 　　教学过程： 　　一、创设情境 生成问题 　　1．出示“圆”。 　　还记得圆是什么图形吗？（平面图形） 　　2．出示“柱”。 　　老师只要在后面添上一个字，马上就变成立体图形了，同学们猜是什么？ 　　（由圆到圆柱，推想发现圆柱是立体图形。） 　　3．想圆柱。 　　相信同学们都见过圆柱，想想印象中的圆柱是长什么样子的？ 　　（唤起学生对圆柱的已有经验。） 　　4．摸圆柱。 　　老师为每组准备了一袋立体图形（袋子里有圆柱、长方体和正方体），里面就有圆柱，同学们尝试不用眼睛看，就凭双手摸出来。 　　5．谈圆柱。 　　在刚才摸的过程中，你是怎样区分圆柱体与长方体、正方体的？ 　二、探索交流 解决问题 　　看来这圆柱还真是与众不同，今天我们就来好好地认识它。 　 独立自主——学“