英语人教版四年级下册说课材料.docVIP

PEP小学英语四年级下册 Unit 3 weather B. Let’s learn Let’s chant (说课稿) 王家沟小学 王成华 一、说教材内容 我今天说课的内容是PEP小学英语四年级下册Unit 3 weather Part B Let’s learn本课所学习的内容是单词rainy,snowy,cloudy,sunny,windy和句型What’s the weather like in ...? It’s … in …的天气表达。本课所学的天气预报在学生的日常生活中是经常听到和用到的，在本册教材中有承前启后的作用。 二、说教学目标 1、知识与能力目标：能够听、说、认读5个单词并能正确使用上述单词描述天气状况；能够在情境中运用句型What’s the weather like in ...? It’s … in …熟练询问天气状况并进行回答。 2、情感态度目标: 关心日常天气变化，能够对气候特点和天气状况进行描述。 3、学习策略目标: 了解世界主要城市的天气差异，培养学生自主学习和小组合作学习的能力。 三、说教学重点、难点 1、本课的重点为掌握单词rainy,snowy,cloudy,sunny,windy和句型It’s … in …，并能进行灵活的运用。 2、难点是几个国家名称的发音和学生能用本节课所学知识进行模拟天气预报。 四、说教法和学法 根据四年级学生好学好动、表现欲望强烈的特点，我主要采取了情景引入、整体感知、小组合作交流的学习方式让学生在情景中理解语言，并利用游戏突破和巩固本节课的重、难点；同时，让学生在教师的引导下，通过听、看、说、想、游戏、小组合作等学习方式巩固语言，得到真正意义上的语言能力的提高。 五、说教学过程 1、复习中活跃课堂。 我通过播放A部分词汇课的课件，并且与学生交流复习旧知识，让学生在复习旧知识的同时发展学生听、说能力，活跃课堂气氛，使学生乐于进入英语课堂中。 2、情境中感知新授。 我通过环游世界这一活动主题逐个引出五个不同国家的不同城市，让新词展示环节连贯而紧凑，对于本课的五个天气词汇，我分别通过让学生观察，听，实物展示，创设情境等方法逐个进行讲解，通过个别学生试读，小组读，男女读的方式操练新词，并及时引入句型What’s the weather like in ...? It’s …进行操练，目的是做到词不离句。采用歌谣来激发学生的学习兴趣，熟练掌握新句型。 3、游戏中巩固新知，突破重点难点。 根据本节课的教学内容，我将设计：拍手读歌谣，转一转 猜一猜，萝卜蹲，小组合作预报天气几个趣味游戏，以 充分调动学生学习英语的积极性，吸引学生参与到活动中来，突破教学重难点。这样做，目的是训练学生听的合作意识，激发学生积极思考，培养张口说英语的能力，同时检测学生对新学知识的掌握程度。Let’s chant 通过小组合作、结合音标教学新词，让学生理解歌谣内容，能跟读歌谣。 4、巩固中反馈收获，拓展中深化运用。 (1)让学生就课文内容进行天气预报。通过这个活动，一是检查学生对课文的掌握程度；二是培养学生小组合作的能力；三是发展学生上台演、说的能力。 (2)给出新内容让学生进行天气预报。这个环节主要是想拓展学生运用语言的能力，教育学生大胆将习得语言运用到实际生活中。 (3)巩固练习：进一步检测和反馈学生本节课所学。 (4) . Let’s sing再现本节课学习的重点内容，活跃课堂气氛，让学生在愉快中结束课堂。 总之，这节课的教学设计，无论是课堂教学的安排，还是游戏的设计，我都尽可能让学生在“学中玩”，在“玩中学”，使学生在轻松愉快的环境中习得语言并大胆运用。希望这样做能激发学生更浓厚的英语学习兴趣。 六、说板书设计 根据教学需要，随机将本节课的重点内容进行板书。此板书简洁明了，重点突出，起到引领作用。