拼音拼读规则之两拼音节和三拼音节.doc

PAGE PAGE 2 两拼音节和三拼音节 音节分两拼音节（声母和韵母）和三拼音节（声母、介母、韵母）?以前我们说过在音节这个大部落中，有声母和韵母两大家族，生活在这两大家族中的声母孩子和韵母孩子非常善良友好，有些见到面就会手拉手聚在一起，而有些呢见到面呀还不认识，你看声母sh?正在散步，这时韵母O也来了，可是他们并不认识对方，这时，交际广泛的韵母U来了，他呀已经介绍了好多声母和韵母认识了，是非常出色的中介人，看看他左手拉SH，右手拉O，把它们都拉到自己的身边，又组成了新型家庭，这个小家庭和其他的家庭都不一样，你知道哪里不 一样吗？?? 有一个声母和两个韵母组成，其中的韵母U?因为他是中介人，所以我们把他叫做介音，把这种音节叫三拼音节。（板书：声母—介音—韵母→三拼音节）? 三拼音节（9个）：ia?ua?uo?uai?iao?ian?iang?uang?iong?? 三拼音节是指由声母+介母+韵母拼成的音节。如jiɑ?huɑ?中间的i和u是介母， 要读得轻，短。?（也有人认为，介母是细分出来的。如q-u-an拼成quan，其中uan也说是quan的韵母。）?如：xian?,?lian?xiong?是三拼音节，由声母，韵母，介母组成的。??而liu?是两拼音节，声母是l，韵母是iu?，中间没有介母。liu?里虽然有i?,但是这里的iu?是连在一起的，是复韵母。? er既不是三拼音节又不是整体认读，而是零声母音? ???学好拼音是学好汉语的基础，教会孩子熟练掌握拼音的方法的声韵成音的规律，将会对汉语拼音的学习和巩固起到数半功倍的效果。? ??一、熟读、熟记声、韵母及整体认读音节63个，其中声母23个,韵母24个(单韵母6个,复韵母9个,前鼻韵母5个,后鼻韵母4个，整体认读章节16个。 ?23个声母：b p m f d t l n g k h j q x zh ch sh r z c s y w? ??24个韵母： 单韵母6个 a o e i u ü 复韵母9个ai ei uiao ou iu ie ue er 前鼻韵母5个an en in un ün 后鼻韵母4个ang eng ing ong? ??16个整体认读音节：zhi、chi、shi、ri,zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。? ??特别提示：对于ei-ie、ui-iu等形状相近、孩子容易混淆的韵母，可以通过“滑音法”来加以区别和认读。所谓“滑音法”就是由一个音迅速滑向另一个音，从而发出该韵母的读音。比如：“iu”，它是由“i”和“u”组成，教的时候，可先读“i”，再读“u”，然后迅速地从“i”的音滑向“u”的音，韵母“iu”的音就读出来了。用此方法，可很好地解决复韵母，特别是形似韵母发音错误的问题。 二、拼音。拼音是拼读音节的过程，就是按照普通话音节的构成规律，把声母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节。拼音的要领是：“前音（声母）轻短后音（韵母）重，两音相连猛一碰。”实际教学中常用的拼读方法：???两拼法——把韵母当作一个整体，拿来跟声母相拼。如：h-ào→（浩）。???三拼连读法——是把音节分成三个部件，拼音时连读成一个音节。如：q-i-áng→qiáng（强）。? ??三、音节标调歌：看见a母不放过，没有a母找oe，iu并排标在后，单个韵母不用说（旨在调要按a、o、e、i、u、ü的顺序标声调）。???以上方法，仅供参考，如有错漏，欢迎指正。