语文人教版七年级下册《安塞腰鼓》课堂思考.pptxVIP

安塞腰鼓 刘成章 歌颂激荡的生命和磅礴的力量—— 安塞腰鼓 三、思考研讨 1、听声情并茂的朗读，看气壮山河的视频，同学们想用哪些词语来概括这些场面？ 2、作者是从几个方面来表现安塞腰鼓的震撼场面的？作者要表达的思想感情是什么？ 3、西部是贫穷落后的象征，作者为什么还要赞美它？并且要赞美西北的汉子？作者写安塞腰鼓有什么意图？ 4、这篇文章的语言是精彩生动颇具感染力的，你能说说给你留下印象最深的句子及其原因吗？ 1、同学们想用哪些词语来概括安塞腰鼓这些场面？ 可用“ 的安塞腰鼓”对安塞 腰鼓进行评价。 （注：可填词、短语、句子，可选用文中的内容） 参考答案： “壮阔”“豪放”“火烈”“有力”“惊心动魄” “容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞” 三、思考研讨 1、听声情并茂的朗读，看气壮山河的视频，同学们想用哪些词语来概括这些场面？ 2、作者是从几个方面来表现安塞腰鼓的震撼场面的？作者要表达的思想感情是什么？ 3、西部是贫穷落后的象征，作者为什么还要赞美它？并且要赞美西北的汉子？作者写安塞腰鼓有什么意图？ 4、这篇文章的语言是精彩生动颇具感染力的，你能说说给你留下印象最深的句子及其原因吗？ 2、作者是从几个方面来表现安塞腰鼓的震撼  场面的？作者要表达的思想感情是什么？ 安塞腰鼓 (一)1-4:打鼓前的（　　） (二)5-27:　隆隆隆隆的腰鼓 5-13：宏伟的 14-17：雄壮的（　　） 18-22：击鼓的（　　） 23-27：奇丽的（ ） (三)28-30：结束后的（　　）　 安静 响声 后生 寂静 舞姿 场面 （ ） (以静衬动 蓄势待发) (生命的宣泄) (自由的挥洒) (以静衬动 回味无穷) ——歌颂激荡的生命和磅礴的力量 三、思考研讨 1、听声情并茂的朗读，看气壮山河的视频，同学们想用哪些词语来概括这些场面？ 2、作者是从几个方面来表现安塞腰鼓的震撼场面的？作者要表达的思想感情是什么？ 3、西部是贫穷落后的象征，作者为什么还要赞美它？并且要赞美西北的汉子？作者写安塞腰鼓有什么意图？ 4、这篇文章的语言是精彩生动颇具感染力的，你能说说给你留下印象最深的句子及其原因吗？ 四、迁移训练 为了表现安塞腰鼓的气势，作者在语言方面运用了排比等多种修辞方法，尤其是排比句的使用让文章语言更有感染力，让我们通过微课来学习。 五、作业 通过这节课的学习，我们不仅感受到了安塞腰鼓的魅力，也学习了排比修辞的表达效果，让我们学以致用，请你用排比句写一个片段，可以写人叙事，可以抒情说理，也可以描写一个场面，让我们来感受排比的表达效果，让我们的语言更有感染力。