论人文关怀下高校管理问题.docxVIP

　　摘要现代管理学理论告诉我们，一套行之有效的管理体系，既需要依靠完善的制度管理作为保障，又需要依靠人文情感关怀促使管理对象自觉、主动地遵守管理有关的规章、制度。 　　同样地，现代高校管理也同样如此。 　　一方面，高校管理工作实行制度管理，能够确保高校管理工作正常有序、低耗高效；另一方面，从人文关怀角度出发，基于制度管理前提下创新管理新模式，给予学生充分的关心和尊重，也能够使学生更加自觉地遵守学校规章制度。 　　基于此，文章从学生的情感需求出发，探讨在人文关怀视域下的高校管理问题，以期进一步完善高校管理工作，促进高校管理取得实效。 　　关键词高校管理；制度；人文关怀；情感需求高校学生管理工作是高等教育的重要组成部分，也是与学生切身实际密切相关的内容。 　　长期以来，我国高校管理工作主要依据制度管理为基础，通过制定高校管理规章、守则等来规范教师和学生的言行举止。 　　制度管理虽然在一定程度上能够促进高校管理工作正常、有序、高效的运行，然而过犹不及，单纯的依赖制度管理则容易使高校管理工作陷入制度化僵局，缺乏情感关怀和人情味，阻隔与学生的情感交流，不符合现代化管理的理念和要求。 　　为此，有必要针对高校管理工作进行改革，从人的情感需求角度出发，基于制度管理前提下，寻求人性化的管理模式，以激发和培养学生自觉主动参与高校管理工作的热情和积极性。 　　一、人文关怀视域下的高校管理概念解读人文关怀视域下的高校管理工作的具体概念，指的是围绕以人为关心为中心，从人性化和情感角度入手，做到尊重、关心、爱护被管理对象，所实施的管理工作能够符合被管理对象的情感和个性化需求，并促其实现全面、综合发展都一种创新的管理模式。 　　高校实施人文关怀管理，代表着一种先进的管理文化和观念，既符合时代发展的趋势要求，又符合当前高校管理工作改革的要求。 　　实施人文关怀，确立以教师和学生为中心的管理理念，通过实施人文关怀，为教师和学生积极创设良好的学习环境和发展平台，充分调动教师和学生参与管理工作的自觉性、主动性，使其个性和潜能得到充分发挥，综合素质和创新能力得到有效发展。 　　二、基于人文关怀下的高校管理工作存在的突出问题当前，随着教育新思想、新理念的不断发展和创新，高校在实施管理工作过程中，基本上能够意识到对教师和学生进行管理中人文关怀的重要性。 　　然而，由于诸多因素的影响和制约，造成高校实施人性化管理现状存在不少的问题和弊端，严重制约着高校管理工作的推进。 　　突出表现在以下几个方面一人文观念普遍缺失。 　　树立人文观念是高校实施人性化教育管理的首要前提。 　　俗语有云观念是行为的先导，只有在确立起人文关怀的管理观念，才能在实际管理工作中自觉做到人性化管理。 　　然而，人文观念的缺失是当前高校管理工作中存在的一个突出问题。 　　高校在推进教育管理工作时，往往容易陷入误区，即片面的强调高校管理工作的社会属性层面，而忽略了管理工作本身的人文性特点，侧重统一管理，忽视被管理对象个性化特点及需求，侧重宽松管理，忽视教育与经济、社会发展的适应性，侧重学生自主管理，忽视高校学生社会经验少及心理不成熟问题。 　　这些现象频频出现的根本原因在于高校教育管理者缺乏人文观念，未能从高校管理工作实际和被管理者对象的具体需求出发，因此导致管理工作出现偏颇，影响高校教育管理水平的提升。 　　二制度管理尚未健全。 　　众所周知，任何一项管理工作的落实都需要不断地建立健全制度作为保障。 　　在对高校实施人文管理时，也应当以制度管理作为基础。 　　但是，在当前我国大多数高校的教育管理工作现状中，制度不健全、不完善问题比比皆是，如奖惩制度不公平、考核制度缺乏系统性、教师管理类人员晋升制度不合理等，都是掣肘高校人文管理工作实施的关键因素，造成人文管理工作仅停留在口号阶段，而在真正工作中却落不到实处。 　　三民主参与程度低下。 　　广泛且高质的民主参与是确保高校人文管理理念有效落实的重要标志。 　　基于人文关怀视域下的高校管理工作，则更是要求一大批高素质、高文化、高水平的人积极参与其中。 　　对于高校而言，教师及优秀学生群体无疑是参与高校管理工作的最合适人选。 　　为此，发动教师和优秀学生积极参与高校管理至关重要。 　　但从高校管理工作现状上看，民主参与程度低下，高校管理工作行政化趋势严重乃是不争的事实。 　　尤其是在一些制度的制定上，仅凭单独一人或几人在案牍前谋划、制度，而缺乏教师和学生的意见与诉求，造成制度适应性弱，无法切实达到高校管理工作的目标。 　　四人文环境创设不足。 　　所谓人文环境，简而言之，即是指能够满足人们生存和发展需要的深层次物质文化综合环境。 　　在高校管理中，则表现为教师和学生实现个人价值最大化的环境和氛围。