语文人教版七年级下册闻一多先生的说和做 第二课时.docVIP

《闻一多先生的说和做》教学设计 ? 第二课时? 研讨课文：? 我们通过朗读、讨论，认识到闻先生“说和做”是完全一致的，这种高贵的品格值得我们景仰和学习。那么，作者是怎样表现闻先生这一高贵品格的？? 研读课文第一部分：?学生默读，讨论下列问题：（投影片或多媒体显示）?（1）?哪两句话是对闻先生作为学者“说和做”的高度概括？?（2）?这部分列举了那些事例？这些事例选材的角度是什么？详略安排怎样？?（3）?闻一多先生潜心研究学术的目的是什么？那些语句生动形象地描绘了闻先生潜心研究学术？?（4）?“一个又一个大的四方竹纸本子写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”。怎样理解“群蚁排衙”？这句话表现出闻先生怎样的治学态度?（5）用简练的语言概括闻先生学者形象？?学生默读后，四人小组讨论、交流。?教师引导、明确：?（1）?第一、二自然段。?（2）?三个事例：写作《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》三本书的情况。写作《唐诗杂论》事例是从“做”了再“说”这个角度选材的；其他两个事例是从做了也不一定说角度选材的。详写第一件事，略写后两件事。?（3）?闻先生研究学术的目的是“要给衰微的民族开一剂救济的文化药方”。?（先让学生自由发表见解，再引导学生理解这句话。）语句（略）?（4）“群蚁排衙”，文中指闻先生写字工工整整，十分认真，他的手稿都是蝇头小楷，好象群蚁排衙?。表现了闻先生严谨的治学态度。?（5）先生是一位为探索救国救民的出路而潜心学术、治学严谨、不畏艰辛、废寝忘食、终于在学术上取得累累硕果的卓越学者，言行一致的爱国者。（意思对即可）?教师小结：作为学者的闻一多先生，治学严谨，不畏艰辛，这种治学态度值得我们共同学习。?????????????????????????????