语文人教版七年级下册文细润出华章教案.docVIP

教案 文“细润”出华章 ——细节描写训练 教学目标：1、细节描写在写作中的运用2、培养学生修改作文的能力 3、让学生学会细致观察生活，体味生活的情韵美 重点：学习对人物进行细节刻画的方法 难点：怎样做到恰到好处的细节描写，为文章增色 方法：朗读、交流、修改等 课时：1课时 授课人：郭晓红 过程： 导入 什么是细节描写？ 细节描写的误区 误以为细描就是事事俱到，导致行文啰嗦，篇幅冗长 解决方法：选择典型 简洁精准 2、误以为描写就是细描，导致行文平淡，模糊笼统 解决方法：落到实处、关注小处 放大观察，静心细描 在这部分，分成三个小版块即， （1）反例及修改 （2）成功例文中有关注整体形象的有关注局部特写的。如程今朝的外貌描写、夏玮艺的父亲的手、张璐的朋友的微笑、刘畅的妈妈的脚步 以上在于提醒学生要怎样才能做到放大细描（主要指形式上巧用动词、形容词等修饰语，比喻、排比等修辞） （3）侧面烘托 代表例文：张紫薇的《迟到》、孙佳玮、苗爽的《爱，无言》 3、误以为细描是自由的游缰，导致行文散乱，矛盾重重 解决方法：要合情境，要受限制 人物中心，整体意识 反例讲解 误以为刻画心理直抒即可，导致行文肤浅，漠然麻木 解决方法：笔含情蕴 由表及里 由此及彼 富于想象 成功例文：李欣格、刘宸 刘旭 运用细描 巧出华章 看看文中哪些细节需要修改？哪些地方还需要加入细节描写，并用以下修改符号进行修改。 教师总结： 细节描写，镂进记忆，文出华彩，动人心弦。正所谓“虽是微末技艺，却是顶上功夫。” 让我们锤炼细节描写，徜徉在真情的世界，让心灵学会悲悯、学会感恩、学会自省……让充盈的心完善人格，让人格高耸在静好的岁月间吧！ 学案 文“细润”出华章 ——细节描写训练 学习目标：1、细节描写在写作中的运用2、养成修改作文的习惯 3、学会细致观察生活，体味生活的情韵美 重点：学习对人物进行细节刻画的方法 难点：怎样做到恰到好处的细节描写，为文章增色 自主学习过程： 针对细节描写的知识，找出自己作文以及所发资料中作文的优缺点。 准备课上流畅的表达出自己在细节描写方面的经验和困惑。 试着修改资料中的问题作文。 修改完善自己的作文，整理在作文稿纸上。 附课上作文资料： (一） 赵萌《无私的爱》原文：看着妈妈清瘦的脸，已是道道的皱纹，这是时间在她脸上留下的痕迹。 修改; 2.程今朝《补鞋老人》：我仔细端详着这位老人——他花白的头发，古铜色的脸，满是沟壑纵横的褶皱。眼睛在时光的淘洗下一片浑浊。干瘦的手似裹着一层皮的枯枝，上面结满了厚厚的茧子，纹路里填着些黑黑的污渍。 张璐《给自己一个微笑》：她笑的粲然。那微笑，就像天边缀点的一抹云霞，就像湖心荡起的一道微漪，就像空谷悠然绽放的一朵清兰——恬静，美好。 夏玮艺《父爱》：冷风伴着细雨，不禁裹紧了身上的衣衫。这时，爸爸的手牵起了我的手。那手宽大厚实而又粗糙，也许是多年劳碌的结果，关节粗大突出，大拇指的两边都开裂了深深的口子。我的小手全在他的大手掌心，有些毛毛剌剌不舒服的感觉，心里却又溢满了的暖意，弥漫全身，无法言语。 刘畅《爱是牵动心灵的声音》 正酝酿着进入梦境。忽然听到一阵脚步声，如夏荷的绽放、秋叶的飘零，很轻很轻。脚步声渐近，听得出来，那是在踮起脚尖，小心谨慎的像是唯恐打破这纯粹的安静。停下来，为我轻轻抻了抻被子，又掖好了被角。然后转身，脚步声又渐渐远去，最终不再让我捕捉得到了。 我的思绪也随着脚步声的消失而飘远了…… 3.张紫薇的校园琐事系列之《迟到》： “跑啊！”一下车我就开始喊起来。还有三分钟响铃，当时那心里急的火烧火燎的，恨不得自己如箭般直射入自己的教室中。近了近了，就当我冲进大门时，铃声响了起来。那悠长的铃音就像长长地力鞭，抽打着我的双腿疾奔。人影甩在了身后，风声甩在了耳畔，近于缺氧的狂奔啊！可惜，当我刚上楼梯时，铃音好像打了一个唿哨，戛然而落了。我再也迈不动步子了，眼泪瞬间涌了下来。我又迟到了。 苗爽的《爱无言》：天渐渐的黑了，如同墨染，铺展在我那看不到光亮的心上。我双指摁在了两边的太阳穴上，双眉紧蹙，拧成了一个结，眼睛直勾勾的盯着那个恐怕会让我一辈子都忘不掉的竞赛分数。 孙佳玮的环境细描《爱，无言》： 寒风撕扯着大地，团团雪花似被扯碎的棉絮乱舞于空中，枯叶无力的在地上翻滚着。他，那个瘦弱的身影站立着一动不动。 （二） 反例：