艺术设计教学改革论文10篇.docxVIP

　　第一篇艺术设计专业教学改革的思考在经济高速发展的社会背景下，我国艺术设计教育得到了迅猛发展，受到社会各界的重视。 　　而全球范围内的艺术设计产业的蓬勃发展，也在一定程度上推动了我国艺术设计教育的不断创新和改革。 　　面对越来越高的人才需求，我国教育管理部门以及地方政府给予了艺术院校很多优惠政策，为艺术设计专业教学改革提供了良好的基础，促使艺术设计教学向着更加成熟、完善的方向发展。 　　一、艺术设计学科教学问题分析当前艺术设计教学虽然呈现出蓬勃的发展态势，但是仍然存在一些明显的教学问题，主要体现在如下两个方面第一，艺术设计的课程体系设计不够科学。 　　课程体系的合理设置，对于学科教育教学工作具有至关重要的影响，也是培养出高素质人才的必要基础。 　　但如今，我国高校的艺术设计专业在学科设置方面，存在专业公共课与基础课、专业课与实践课设计安排不合理的现象。 　　特别是艺术专业课的设置比例远远高于其他文化课程。 　　这种课程设置方式严重影响了学生对相关文化知识的掌握，造成知识结构的不平衡，还会影响到自身知识、技能以及创新思维的拓展能力，容易形成固定、僵化的学习模式。 　　第二，艺术设计专业教学过程中，有些教师对计算机等电子设备的使用过分重视，缺乏对学生的知识理论和手绘能力的培养。 　　在科学技术高速发展的时代，电子设备已经成为人们生产生活中重要的组成部分，极大地推动了社会进步。 　　但是如果艺术类学生在进行设计时，过多使用绘图软件，并大量使用已有素材展开设计，则不利于自身能力的提升，一定程度上限制了自身思维模式的发散和创新，学生也很难感受到亲自动手绘制设计图中的喜悦感和成就感。 　　过于依赖电子设备进行的设计活动，严重影响了学生的作品整体设计效果，普遍存在作品僵硬、单调、枯燥、肤浅等缺点。 　　除此之外，由于电子设备可以帮助设计专业学生完成难度较大的绘制工作，但同时也会造成学生不去对理论知识进行深层次挖掘，从而导致设计的作品缺乏情感和内涵。 　　在如今的教学过程中，大部分教师更加重视实践研究，忽视对设计理论的深度思考，导致教学学术氛围不够浓厚。 　　部分教师在开展实践教学行为时，仅仅是要求学生根据传统的教学素材开展设计，没有注意到这种教学方式很难满足社会实际需求，进而使得学生在步入社会后难以发挥在校所学的技能。 　　二、设计艺术专业教学改革整体思路在艺术类专业院校中，开展教学改革和创新措施，对于高校未来的发展具有深远影响。 　　创新是一切发展不竭的源泉，特别是艺术类专业院校，更需要培养教师和学生的创新意识，才能满足社会和时代发展的需求。 　　艺术设计具有自身的教学规律，在规范制度的同时，还要给予教师和学生充分的自由空间。 　　具体思路如下首先，以学校的制度性约束作为达成目标的手段，对艺术设计课程体系进行设计科学规划。 　　在制度规范阶段，必须保证制度具有可实施性，管理者需要具有战略眼光，从宏观上对艺术设计专业的课程体系进行科学规划。 　　艺术院校是教学计划的制定者，需要充分体现出全局观，遵循以人为本的理念，重点突出学科的专业性和特殊性，对课程的整体规划需科学有效。 　　制定教学计划时，还要注意到课程之间的关联性和交叉性。 　　针对不同环节的教学活动，比如说基础教学、专业教学以及实践教学，还需要管理者进行妥善安排，层层递进。 　　其次，以教师的自主性设计为教学主导，将理论知识、手绘训练与电子设备辅助教学相结合。 　　在课堂教学中，教师采取何种讲解方式、课程怎么设置、如何对学生进行引导，都是教师的职责，艺术设计院校需给予教师充分的信任和空间去开展。 　　教师可以在教学中根据不同情况进行具体安排，在充分完成理论部分教学内容与基础手绘训练的基础上，合理利用计算机等电子设备进行辅助教学。 　　不同的学生对艺术有着不同的理解，教师要对教学方式做到充足把握，根据自身的教学经验，采取更加有效的教学模式，以此提升课堂教学效果和学生的艺术表现能力。 　　教师在教学中需要充分发挥自主性，所有的教学活动紧紧围绕学生实际情况开展，学校制定制度只是起到约束性和服务性的作用。 　　教学活动是否成功，取决于学生的学习是否达到预期效果、是否能形成良好的独立思考意识和创新能力、是否具有良好的团队合作和沟通能力。 　　如果最终达到了制定的教学目标，那么说明教学环节和教学过程是可行的，具有实用价值；而如果答案是否定的，那么就需要对问题和影响因素进行查找，并提出解决办法。 　　三、艺术设计专业教学改革的具体措施一从教师层面入手，推进艺术设计专业教学改革时代的不断发展变革对现代设计艺术人才提出了更高的要求，艺术设计院校只有培养出具有人文素养、技术能力、科学精神以及艺术创造力的高素质学生，才能满足社会需求。 　　进