技校生口语交际技能训练的研究教学专业论文.docxVIP

杭州师范大学硕士学位论文技校生口语交际 杭州师范大学硕士学位论文 技校生口语交际技能训练的研究 PAGE PAGE VI 目 录 引言 1 第一节 课题来源 1 一、来自技工教育面临的问题 1 二、来自现代语文教育对技校生素质的基本要求 2 三、来自技校生口语教学的现状 3 第二节 课题的研究意义 3 一、开展口语交际训练，提高技校生素质 3 二、开展培养口语交际能力的训练，满足用人单位需要 4 三、开展培养口语交际能力的训练，提高情感智力水平 4 第三节 国内外研究现状综述 5 一、国外口语交际教学的研究现状 5 二、国内口语交际教学的研究现状 6 第四节 研究目的和研究方法 8 一、研究目的 8 二、研究方法 8 第五节 选题的先进性和可预期的创造性成果 9 第一章 技校生口语交际能力的现状 10 第一节 关于技校生口语交际的调查 10 一、调查对象及时间 10 二、调查设计 10 三、调查过程 10 四、调查结果 11 第二节 技校生口语交际现存的问题分析 13 一、技工学校口语交际教学的问题分析 13 二、技校生口语交际能力和学习的问题分析 14 第二章 技校生口语交际技能训练的目标 16 第一节 对口语交际训练的基本概念的认识 16 一、交际 16 二、口语交际 16 三、口语交际能力 17 四、口语交际训练 17 第二节 技校生口语交际的训练目标 17 一、技校生口语交际目标的建构 17 二、目标建构的依据 18 第三节 目标的分解 19 一、初阶目标 20 二、达标目标 21 三、高阶目标 22 第三章 技校生口语交际技能训练步骤和策略研究 24 第一节 技校生口语交际技能训练的步骤研究 24 一、示范引导 24 二、模拟练习 26 三、自主实践 26 四、小结内化 29 五、迁移拓展 29 六、反馈总结 30 第二节 技校生口语交际技能训练策略 31 一、由易到难，循序渐进提升口语交际能力 32 二、紧扣“交际”创设训练情境 35 三、灵活多样地设计口语能力测评 37 第四章 技校生口语交际技能训练的方法 40 第一节 克服交际紧张的方法 40 一、分析交际紧张的成因 40 二、加强心理调控能力 40 三、训练设计实例 41 第二节 交际礼仪训练的方法 41 一、仪表仪态模块的训练方法 42 二、接待礼仪模块的训练方法 44 三、交谈礼仪模块的训练方法 45 第三节 交际会话训练的方法 45 一、介绍练习模块的训练方法 45 二、讲话模块的训练方法 47 三、情景话剧模块的训练方法 49 四、问答训练模块的训练方法 50 第四节 求职面试训练的方法 52 一、分段设计 52 二、模拟情境 53 三、实战演练 54 V VII 第五章 技校生口语交际技能训练的评价研究 56 第一节 评价原则 56 一、自评、互评和教师评价的有机结合 56 二、横向比较和纵向比较的有机结合 57 三、结果性评价和过程性评价的有机结合 57 第二节 评价方法与方式 58 一、评价方法 58 二、评价方式 59 结语 63 参考文献 64 附录一 技校生口语交际现状调查问卷及数据统计 65 致谢 68 PAGE PAGE 1 引 言 第一节 课题来源 当前，中国经济正处于大发展时期，各地工业产业规模不断扩大，因技工的短缺而导致 的“技工荒”成为各地企业尤其是大中型企业的一大困扰。而技工学校培养的技校毕业生， 却常因为各方面素质低下而不被用人单位看好，如何提高技校生素质？笔者认为：抓口语教 学，从根本上提高技校生表达沟通能力、学习能力和社会适应能力，是一个非常值得研究的 课题。 一、来自技工教育面临的问题 当前的技工教育，面临着很大的发展契机，技工人才严重供求失衡，技工院校招生规模 日益扩张。同时，技工学校的生源素质和在校生的学困现象，又成为技工人才培养的瓶颈问 题。如何帮助技工学校培养出又多又好的毕业生，缓解并最终解决中国的“技工荒”问题， 是笔者课题选择的基本出发点。 （一）供求失衡 近年来，技工人才供需之间的大缺口越来越得到各方面的重视。数据显示，“发达国家 的技师占企业技能人员的比例为 15%，而我国只有 4.3%，仅 400 多万人，各种技术工人缺 口近千万人，光杭州一地每季度的技工缺口就有六七千人。”1这么大的缺口，正需要技校等 职业学校加大加快技工人才的培养力度来加以弥补。 所以，职业教育获得了空前的重视，教育部、国务院分别出台政策意见要求大力发展职 业教育：“到 2010 年，中等职业教育招生规模达到 800 万人，与普通高中招生规模大体相当； 高等职业教育招生规模占高等教育招生规模的一半以上。“十一五”期间，为社会输送 2500 多万名中等职业学校毕业生，1100 多万名高等职业院校毕业生。”2 （二）素质