技能型战略合作中组织学习能力、知识获取与合作绩效关系之实证-企业管理专业论文.docxVIP

重庆大学硕士学位论文 重庆大学硕士学位论文 中文摘要 摘 要 论文通过对建立技能型战略合作关系的国内企业的实证调研(Survey)，运用 探索性因子分析方法和结构方程模型方法(SEM)探索并验证了组织学习能力的 结构，继而用SEM探讨了组织学习能力、知识获取和合作绩效三者之间的关系。 论文还深入研究组织学习能力对合作绩效的具体影响关系。 通过对国内外相关文献的研究，形成关于组织学习能力、知识获取和合作绩 效的初始问卷。问卷使用Likert5分法评分。通过问卷预测试，对问卷指标和设计 进行了调整，形成小样本问卷。 第一阶段小样本测试的主要目的是样本数据化简，寻求基本的因子结构，通 过探索性因子分析和信度分析，对问卷调整后编制了符合我国企业实情的《企业 技能型战略合作的调查问卷》。在第二阶段的正式问卷调查中，随机向全国的1000 多家企业发放问卷。通过信度分析和验证性因子分析发现，组织学习能力、知识 获取及合作绩效的指标体系一致性信度高，组织学习能力的三维结构(组织学习 动机、学习机制、知识吸收能力)拟合良好，问卷具有良好的结构效度和信度。 最后，将大样本测试数据用于结构方程模型分析，使用Amos4．0检验论文提 出的假设模型。结果显示，组织学习能力对知识获取有显著影响；知识获取对合 作绩效有显著影响；而组织学习能力对于合作绩效并无直接显著影响，但通过知 识获取的中间作用，它对合作绩效存在着间接的作用。随后通过对由学习能力和 合作绩效构成的二维假设模型的检验，证实了这个设想。进一步对组织学习能力 如何影响合作绩效进行探讨，结果发现： 组织学习动机对技术创新有显著影响， 知识吸收能力对经营业绩有较显著影响， 组织学习机制由于其过程模糊性和不可 模仿性，对于竞争优势有着明显影响。 综上所述，论文在借鉴国内外相关理论的基础上，运用Survey、探索性因子 分析、结构方程模型等实证研究方法，提出了一个刻画组织学习能力的指标体系， 并探讨了组织学习能力、知识获取和合作绩效之间的关系。并且深入研究了组织 学习能力对合作绩效的作用机制。 关键词：技能型战略合作，合作绩效，组织学习能力，知识获取 重庆大学硕士学位论文 重庆大学硕士学位论文 英文摘要 ABSTRACT The paper is all empirical study Chinese enterprises，which founded Skill—Based Strategic Cooperation．By me．Is of Exploratory Factor Analysis(EFA)and S锕】cnlral Equation Modeling(SEM)，the aim of study is to probe the structure of Organizational Learning Capacity(OLC)，then discuss the relationship of OLC，Knowledge Acquisition(KA)and Cooperation Performance(CP)谢tll SEM．Furthermore,the paper have an intensive discussion on the substantial relation between OLC and CP． After checking the international and domestic documents of relative content，the appropriate measures of OLC，KA and CP are picked up．Five—point Likert Scale used to grade these measures．After the pre—test by expert，the questionnaire for pilot study is formed． The object of the pilot study is to simplify the small sample’s data and find the basic structure of factors．In virtue of EFA and reliability analysis，the pilot questionnaire was modified and the formal questionnaire was developed．In the survey of the second phase，the samples involved over 1 000 enterprises all over the country．