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合理安排结构展示构思风采 【真题回放】 “风采”指人美好的仪表举止和精神风貌。对于十四五 岁的少男少女们来说，举止大方、个性鲜明、积极向上 都是动人的风采。个人有个人的风采，群体也有群体的风采， 家庭、学校、社会都是展示少年风采的舞台。请以“少年风 采”为题目，写一篇文章。 要求：（1）将题目抄写在答题卡上。（2）不限文体（诗 歌除外）。（3）字数在600?1000之间。（4）作文中不要出 现所在学校的校名或师生姓名。 【失误原文】 少年风采 北京一考生 早晨的第一缕阳光降临到了我们学校，暖暖地洒在每一 个花坛里。不一会儿，同学们纷纷走进美丽的校园，唱着， 笑着，手拉着手，迎着阳光向幸福走去。 五十个短发，五十个长发，组成了我们这个班。我们都 是十四五岁的少年，善于积累，自信进取，建立了深厚的友 谊。 班长小孙在讲台上慷慨陈词：“同学们，加油呀！还有 两个月就中考了，打起精神，考试就是对平时所积累的知识的测验，如果没有长时间的积累，光是‘临时抱佛脚’，是 根本解决不了问题的。”于是，课堂上，大家踊跃发言，虚 心求教；课后，主动积累，总结提高，让汗水尽兴地挥洒， 红旗学习成绩都“更上一层楼”了。 于是，我们的教室里又多了 红旗 今年的春季运动会快到了。“李长腿”报名参加1500 米长跑，但信心不足。这时体育老师脸上挂着和蔼的微笑， 走过来坐在他身边，轻轻地说：“没关系。你以后每天早点 来，老师陪你一起练。” “真的？”他抬起头，看着老师亲 切的笑容，心中又充满了自信。比赛时，“李长腿”第一个 冲到了终点，收获了宝贵的自信。 就这样，我们的教室里又多了一张奖状。 “听说又要评比‘文明宿舍’ 了。”小黄兴奋地说，“我 们得努力了，争取‘三连冠呀！” 大家也纷纷表示，“要发扬光荣传统，再接再厉！ ”“要 敢于创新，再攀新高！” 我们一如既往，按时作息；我们脚踏实地，开动脑筋； 我们友谊第一，携手同行。 评比结果出来了，一切如愿以偿。 能够展示我班少年风采的事还有许许多多，我这里就不 想再多举例了。不过，我有一个小小的愿望，祝愿所有的同 学都要用行动书写少年风采！ 【失误探究】 这篇考场作文从不同角度叙写了少年生活中的三件事， 选材较真实典型。但遗憾的是，作者在合理安排文章的结构 上还存在较多毛病，归纳起来，主要表现在以下几个方面： 一是开头罗唆，且与全文不合谐。首段用了大约70多个字 描写校园早晨的景色，而本篇要写的是少年风采，很显然首 段游离于全文。若删去首段，直接写少年风采之内涵，开门 见山，落笔入题，那就会给人简洁明晰之感。二是结尾犯了 拖泥带水、画蛇添足的毛病，结尾可以简洁一点，最好点一 下题，或含蓄深沉，留有余地。三是缺少过渡，许多地方衔 接不自然，譬如第二、三段之间缺少过渡句。修改升格时， 建议着重从结构上动一动“手术”，把开头结尾、层次段落、 过渡照应等安排好；在合理的基础上，要讲究结构的新颖， 建议运用镜头剪接法，或用“镜头一” “镜头二” “镜头 三”等将文章分为几个部分；或给各部分加上一个简明醒目 的小标题，对各部分内容进行简要概括。这样，省去了任何 过渡，也不显别扭，相反还大大增加了文章的内在张力，是 其他结构所没有的魔力。另外，还要在文章的关键处补写点 睛之笔。 【升格展示】 少年风采 北京一考生 少年自有凌云之志，少年自有朝阳之光，锐意风发，民 族之未来，中华之希望！ __题记 挥别无畏的童年，和着青春的步伐，我们在人生的道路 上寻寻觅觅、跌跌撞撞…… 镜头一：一年一度的春季运动会已经到了。瞧，那个如 脱缰的野马在草原上奔驰的，正是我班的长跑健将“李长 腿”，凭着他的恒心和耐力，一步步地向终点逼近。我们的 啦啦队也不甘示弱，“加油呀！ ‘李长腿’加油！你是最棒 的！”那声音波涛澎湃，一浪高过一浪。突然，他摔倒了， 就在即将跨过胜利的那一秒，他重重地摔在了地上……然 而，他缓缓地爬起来，看着流血的手臂，什么也没说，便转 身潇洒地冲向终点。 蒜头，好样的！少年的骨子里透着的是努力拼搏，永不 言弃。 镜头二：“听说又要评比‘文明宿舍’了。”小黄兴奋 地说。 “是吗，舍长，那我们得努力了，争取‘三连冠’呀！” “是吗，舍长，我们要发扬光荣传统，再接再厉呀！” “是吗，舍长，我们要敢于创新，再攀新高！” 我们一如既往，按时作息；我们脚踏实地，开动脑筋； 我们前呼后应，携手同行。评比结果终于揭晓了，一切如愿 以偿。就这样，我们付出努力，我们收获果实，我们共同 进步。 蒜头，好样的！少年的骨子里透着的是和谐相处，快乐 无限。 镜头三：班长小孙在讲台上慷慨陈词：“同学们，加油 呀！还有两个月就中考了，打起精神，‘阳光总在风雨后’， 胜利一定属于我们！”于是，课堂上，大家踊跃发言，不耻 下问；课后，少了大家的嘈杂声，却多了