古代科举制对现代人力资源管理的启示.docVIP

古代科举制对现代人力资源管理的启示 内容摘要：科举制作为我国古代传统的选拔人才的方 式尽管己经被废止，但它在人才选拔方面确实具有一定的 历史和现实意义。鉴于此，本文试图就科举制的利弊作一 简要论述，并在此基础上探讨其对人力资源开发与管理的 启示。 关键词：科举制人力资源开发与管理启示 科举制的弊端 作为一种为封建统治者服务的制度而言，科举制不可 避免地存在着一些弊端。 钳制文人思想，打击压制人才 如前文所述，科举取仕迫使读书人虚耗毕生精力于死 板的考试内容上，毫不关心国家政治经济大事，造成了当 时大多数文人的不学无术。而封建统治者正是利用了科举 制的这一弊端来钳制文人的思想，使考中者对朝廷忠心耿 耿，不中者默默无闻地苦读经书。 轻视自然科学，导致中国落后 正是由于前文所述的封建专制对于“异端”文化的不 能容忍，近而打击，压制人才的做法，从另一个角度讲， 即统治者对于人才选拔的“唯一”标准，迫使读书人将埋 头苦读以求中第作为终身的唯一目标，“万般皆下品，惟有 读书高”的思想毒害了一代文人。商人的地位低下及中国 近代自然科学的落后即是明证。李约瑟在《中国科学技术 史》序言中说：“欧洲在16世纪以后，就诞生出现代科学， 这种科学己被证明是形成世界近代秩序的基本因素之一， 而中国文明却没有，能够在亚洲产生出与此相似的现代科 学，其阻碍因素又是什么？” 与社会经济生活相隔 离，对科学技术采取粗暴贬斥态度的古代科举考试制度的 长期实行，恐怕也是一个原因。 科举制的积极作用 “存在即合理”。科举制之所以历经多次停废磨难，却 被历代君主所采用来选官取仕，并最终存在了 1300多年，必 然有其科学性和不可替代的积极作用。总体而言，有以下几 占. 公平公正，唯才是举 科举制自隋唐建立，历经各朝各代的改革，至清代时 已形成了一套相当完善的考试制度：“糊名”，“誊录”， “锁院制”等制度有效地约束了考生的作弊行为；“别头” 考试则把考官的亲属交给吏部的考官去负责考试；清代为 抑制“缙绅之家多占中额，有妨寒峻进身之路”，又有了 “官生卷”，“民生卷”之分。这对各省乡试中有权势者的 行贿作弊是一种有效的限制，也在一定程度上给有才干的 清寒人家子弟通过科举进入仕途，提供了更多的机会。由 此我们不难看出，科举取仕这一制度本身，就其公正性而 言，与世袭制相比具有一定的进步性。 科举制的实施促成了学校的出现。从汉代建立的太学 到宋代的“三舍法”取仕，四大书院及明清时的乡村社学 和义学，这些教育场所培养了不少具有真才实学的人才。 同时由于科举考试的内容与儒家思想紧密相连，这也在一 定程度上解释了为何儒家思想会成为中国古代的正统思想。 正如余秋雨所言：“科举以诗赋文章做试题，并不是测试应 试者的特殊文学天才，而是测试他们的一般的文化素养。 测试的目的不是寻找诗人，而是寻找官吏。其意义首先不 在文学史而在政治史。中国居然有那么长时间以文化素养 来决定官吏，今天想来都不无温暖。” 笼络人才，巩固统治 将科举制用来笼络人才维护其统治，发挥的淋漓尽致 的是满清统治者。清朝建立之初，为补充全国所需文官的 短缺，清统治者吸取金元两代“以汉法治汉”的经验教训， 沿袭明朝的科举制度，以科举选拔汉人文士入仕。虽然当 时的统治者知道用僵化的八古文很难取得真才实学之士， 可是他们更知道用此法可以牵制士人思想，减少异端，选拔 为朝廷效忠的文士有利于对广大汉族民众进行有效的统治。 清沿明制行科举正是统治者高明的表现，同时也说明，在当 时历史条件下，科举依然不失为一种可行的人事制度。 加速民族融合，国家统一 在辽、金、元、清等少数民族统治的时期，科举制也 被作为选拔人才的主要途径，这在无形之中，扩大了汉文 化的影响力，汉文化在各民族中得到了广泛传播。由此而 带来的民族间的融合也在潜移默化地进行着。唐代之后， 随着全国政治，经济文化中心的南移，长江中下游地区的 经济文化明显高于北方，反映在科举上就是南北中试者人 数相差悬殊。为照顾各地区利益，按“分地而取”的原则， 统治者在科举制中实行“南北卷”。此举不但改善了朝廷中 文官队伍结构的状况，而且照顾了各地区，尤其是落后地区 的利益，使各地发展差距不至于过大，从一定意义上也有 利于国家统一。 对人力资源开发与管理的启示 社会学家郑也夫先生在《国人的“现代化”情节》中 认为：“传统具有一切文化的根本属性：一方面他是刚性的， 强悍的，它指导和规定着人们的思想和行为方式；另一方面， 在进化的过程中它又是可塑的，远比生理机制更易变更。 因此人类的观念和制度的进化不必像狗熊掰棒子一样，获 得一个就必须仍掉另一个。一切观念皆可共存（除了不允许 异端存在的极端主义），一切制度皆可转化，粗鲁地摧毁只 能导致文化虚无，积极的转化才是走向现代化的真谛。”结 合当前我国