小学英语游戏教学研究课题方案.docVIP

--- - 小学英语游戏教学研究课题方案 一、课题的提出 ( 一) 课题研究的意义： 小学生爱玩爱动， 注意力难以持久， 语言学习本身就较为单调和枯燥。而“兴趣是最好的老师” ，是否有学习兴趣直接影响到学生学习效率的高低和效果的好坏。 因此，如何使小学生产生并保持学习英语的兴趣是小学英语老师所面临的一个关键问题。 而游戏教学不失为一种比较合适的教学方法。 所谓“游戏教学”就是通过听听、说说、认认、读读、玩玩、唱 唱等活动激发学生学习英语的兴趣， 培养学生“我要学”英语的爱好， 从而养成良好的学习习惯，为以后英语学习奠定基础。 游戏教学有以下几方面的意义： 寓学于玩，减轻学习负担。 英语学习其实是一个英语知识积累、 技能培养和能力发展的一个复杂过程，主要是靠有意识地学习去完成。但是 , 中小学生注意力不易持久集中，所以我们要创造习得的条件， 充分调动学生进行无意识学习，以减轻其学习负担。 游戏教学能把较复杂的教学内容寓于轻松愉快的玩乐之中，让学生不知不觉地主动学习。例如，当学生学习到一定阶段，为了让他们综合地复习以前所学过的单词， 我们可组织学生自制字母扑克牌，进行拼词游戏。 遵循规律 , 激发学习动机。 “兴趣是最好的老师” ，一个人一旦对某件事物或某种现象真正产生了浓厚的兴趣，就会产生一种求知的强烈欲望。 小学生好奇心强、活泼爱动、贪玩、渴望成功，但意志力不强 , 对学习欠缺