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基于经济理论的高校大学生诚信道德教育 摘要：近些年来，高校大学生诚信缺失与道德现状越 来越受到教育界和社会公众的关注，这无疑提醒我们高校 大学生需要诚信道德教育。从经济理论出发，对高校大学 生诚信缺失进行博弈分析，探究其深层次原因，基于道德 与经济的一致性的理论，将经济理论中的微观均衡理论、 效用最大化规律、机会成本理论、收益与责任对称理论与 诚信道德教育结合，提出大学生诚信道德教育的新理念。 关键词：经济理论；诚信道德教育；博弈 Ab stract： Inr ecentyears，collegest udentslack honesty-cr editandmor alstatusis increasing concernedb yeducators andthegene ralpublic, thisisundo ubtedlyrem indeduscol legestuden tsneedhone sty-credit moraleduca tion.Thisp aperstarts fromtheeco nomictheor y, analysis thecollege studentsla ckhonesty- creditbase donGame, ex plorethede eperreason s，willbeco mbinedthet heoryofmic ro-economi cequilibri umtheory, m aximizethe effectiven essofthela w，theoppor tunitycost theories, r eceiptsand responsibi litieswith thesymmetr ictheorywi thhonesty- creditmora leducation ，proposeth enewconcep tofcollege studentsho nesty-cred itmoraledu cation. K eywords： ec onomictheo ry;honesty —creditmor aleducatio n:Game 高校大学生是社会中的一个受教育层次较高的群体， 他们作为青年中的优秀分子并担当着全面建设小康社会与 和谐社会的历史重任，这要求他们不仅具有相应的专业知 识技能，还要具有服务社会的能力和诚信做人的基本准则。 但是，近来年在高校中出现的大学生失信现象与他们的身 份、形象不相符，既影响了他们的成长，又影响着未来社 会诚信氛围与道德规范的建立。诚信缺失已成为各高校亟 待解决的突出问题之一。本文针对高校大学生诚信缺失的 表现形式，以经济理论为着眼点，对高校大学生诚信缺失 进行博弈分析，探究其深层次原因，进而基于经济理论提 出大学生诚信教育道德的理念。 一、高校大学生诚信缺失的表现形式 在学习方面，考试作弊、无故旷课、作业抄袭和论文 剽窃等现象层出不穷；在生活方面，存在图书馆借阅随意、 网络虚假行为、推销假冒产品的败坏现象；在经济方面， 存在助学贷款恶意拖欠、学费不及时缴纳、虚假贫困证明 获取补助等失信现象；在工作方面，存在求职履历注水、 就业协议毁约等。这一系列现象不仅严重地损坏了高校大 学生高素质、高文明的形象，更重要的是，大学作为大学 生走向社会的最后一站，如果长此以往，将会破坏整个社 会的诚信氛围，加剧社会的危害程度［1］。 二、高校大学生诚信缺失的博弈分析 导致高校大学生诚信缺失原因是多方面的，社会环境 的负面效应、家庭教育的片面性、大学生自律行为的失控 以及高校教育监督力度不够。我们可以从后两个原因用经 济学的博弈模型来探宄大学生诚信缺失的收益和成本，以 此分析大学生诚信缺失的深层次原因，从而有效解决高校 大学生诚信缺失现象，运用经济逻辑提出诚信教育理念。 经济学中的博弈是在承认各经济主体利益的基础上， 研究经济主体（博弈双方）的行为方案与利益得失的关系。 当一个主体，其所作的选择受到其他主体选择的影响，而 且又影响到其他主体选择的决策问题和均衡问题。博弈的 各方都期望自己的利益最大化，但自己的利益函数不仅取 决于自己行动方案的选择，而且还取决于博弈另一方行动 方案的选择。在综合考虑对手的一切可能做法的条件下， 作出能使自己目标最优的决策。 高校的最大特点是要求大学生自律，而大学生自律行 为的失控是导致诚信缺失的重要原因。其表现出趋利性和 易受影响性。我们就用大学生自律行为失控模型分析原 因。假设博弈双方是甲、乙两名学生（或两类客体）。它们 都有选择诚信与不诚信两种策略。下面我们给出失信的博 弈过程，该博弈对应不同战略组合的支付矩阵，如表1所 示： 当学生甲看到学生乙通过不诚信手段获得的利益比自 己大时，根据囚