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小学体育教师素质的提升探析 摘要：随着新课程改革进程的推进，教育事业对教师的 专业素养要求越来越高，教师要想出色的完成教学任务，实 现教书育人的崇高目的，必须不断增加知识储备，提高素质。 为了培养全面发展的人才，促进学生的身心健康发展，小学 体育教学越来越受到重视，小学体育教师面临的挑战不断加 剧。小学体育教师要树立终身学习的理念，在教学实践中不 断提高自身素质，以适应素质教育的要求。 关键词：小学体育教师素质提升 一、小学体育教师应具备的素质 丰富的专业知识。 小学体育教师是从事教育工作的专职人员，引领学生在 求学道路上越走越远、越走越宽，具备丰富的专业知识素养 是每一位教师必须具备的最基本，也是最主要的素养。体育 教师在开展教育教学活动之前，必须要对教学知识做深入的 了解，能全面把握教材，在以学生能接受的方式把知识传授 给他们。另外，小学体育教师还要不断创新教学形式和内容， 把生活常识引进课堂，做到教学工作得心应手，游刃有余， 促进学生的全面发展。 良好的心理素养。 与教师打交道最频繁、受益最多的就是学生，学生的全 面健康发展必须要有健康的心里素质作为依托。要想使学生 有良好的心理素质，教师首先就要排除心理障碍，具有健全 的人格和不怕困难的勇气，与人保持融洽关系，在潜移默化 中把这些良好心理素养传迗给学生，培养学生热爱生活、热 爱学习、积极向上的心理，在学习和生活中保持乐观的人生 态度。 高尚的师德素养和师德境界。 体育教师的职业性质不同于一般的职业，目的在于教书 育人，要交给学生一些锻炼技巧和强身健体的方法，同时还 要进行渗透思想方面的教育。“教书”和“育人”两方面相 比较而言，后者对人的终身发展造成的影响更大，对完善人 格、提高思想境界和道德情操有举足轻重的作用。 教师是太阳底下最光辉的职业，教师是学生行为的榜 样，其一言一行对学生都有着潜移默化的影响作用。小学体 育教师必须要具有很高的道德修养，也就是高尚的师德素养 和师德境界，肩负培养祖国未来的建设者和接班人的光荣使 命，树立高尚的理想，成为一名优秀的人民教师。 科学的教学方法和手段。 小学阶段的学生正处于成长发育期，体育活动的开展要 针对他们的身心特点，才能迗到较好的教育效果，这就需要 小学体育教师掌握科学的教学方法和手段。首先，体育教师 要结合学生特点和教材内容，在全面把握教材知识的情况 下，把知识转化成为小学生可以接受的形式，然后，通过课 堂活动或游戏把知识传递给学生，尊重学生的个体差异，循 序渐进，促进每个学生的健康成长。体育教师还要善于总结 和反思，能够发现教学中存在的不足之处，并不断进行改进， 实现教学手段和方法的创新，提高学生参与体育活动的热 情。 二、小学体育教师素质提升的策略 小学体育教师素质的高低，对教学质量有着直接影响， 对学生的健康成长有非常重要的作用。为了实现小学体育教 师素养的提升，满足素质教育对教师的要求，学校和教师要 从以下几个方面进行努力： 加强对小学体育教师的专业培训工作。 为了让体育教学的效果更好的发挥出来，提高学生的身 体素质，加强对小学体育教师的专业培训工作就势在必行。 学校要定期把体育老师集中起来培训，培训内容要切合教师 教学的实际，不仅包括专业知识方面，还要加强对教师的道 德教育，帮助他们树立正确的职业理想。同时，还要组织开 :一些教学经验交流活动，选拔一些教学成果特点别突出的 教师作为典范，让老师在讨论的过程中取长补短，不断完善 和提高专业素养。 建立有效的管理和激励制度，促使小学体育教师不断 提高素质。 小学体育教师工作积极性的高低，对专业素养的高低有 非常大的影响作用，积极性高的教师，就会自觉自愿的进行 学科钻研，实现专业素养的不断提高。有些小学体育教师与 普通教师的待遇存在差别，这样就会挫伤他们教学和科研的 积极性，阻碍体育教学工作的顺利开展和进行。学校必须采 取具体有效的激励方法，加强对体育教师的管理，调动他们 的教学积极性，让他们自觉提高自我要求和期待，为教师专 业素养的提高打下基础。 小学体育教师要树立终身学习的理念，不断扩充知识 小学体育教师不能满足于当前的教学成绩，需要树立终 身学习的理念，在教学活动中不断深化自身知识。社会发展 速度的加快，促使知识和人才的更新速度也在不断加快，小 学体育教师将会面临更多新的挑战，如果满足于现状，不随 着时代的改变而改变自己，很可能不能适应教学的需要，最 终出现被课堂淘汰的状况。 在反思中探索，不断提高教学能力。 小学体育教师要对每一阶段或每一学期的教学活动进 行总结，通过反思，发现工作中的不足之处，同时也要善于 总结经验教训，最好能够以书面报告的形式保存下来，为以 后教学活动的开展提供一些指导。除此之外，小学体育教师 必须要把学科内容和学生的特点有效的结合起来，不断