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将剪纸艺术应用到幼儿园环境创设中来 摘要：剪纸是中华民族的传统艺术，将其应用到幼儿园的环境创设 中来，有着独特的历史意义与现实意义。在对幼儿园环境创设中的问题继 续分析后，我们明确了剪纸艺术在幼儿园教育屮的意义和价值，并对剪纸 艺术在幼儿园环境创设中的应用进行了剖析，就能使其发挥出更好的作 用，从而能够使幼儿得到更好的发展。 关键词：幼儿园；剪纸；传统文化 屮图分类号：G61文献标识码：A文章编号：1673-9132 (2017) 07-0216-02 DOI： 10. 16657/j. cnki. issnl673-9132. 2017. 07. 138 剪纸是屮华民族特有的文化，是时代的沉淀与智慧的折射。在剪纸艺 术中，我们不仅能够了解古老的中国艺术特色，还能体会当时的社会意识 以及人们的审美取向，冋时，剪纸本身就有着很大的欣赏价值与使用价值。 将剪纸艺术应用到幼儿园的环境创设中来，不仅能够美化环境，还能使幼 儿受到艺术的熏陶，形成对于构图、造型以及颜色初步的认知，为其他艺 术类型的学习打下坚实的基础。 一、对幼儿园环境创设中的问题进行分析 幼儿的参与度较低 在进行幼儿园的环境创设时，受教育理念的影响，很多教师都是独自 制作和布置教室的墙面，很少让幼儿参与进来，环境教育就沦为空谈。人 们对幼儿园环境的要求是整洁、美观、素养，这样，当家长或幼儿走进来 的时候就会产生一种亲切感和认可感，同时这些因素也会对幼儿园环境的 创设产生很大的朿缚。此外，大部分教师都是在课下进行园内环境创设的， 这就使得幼儿很难参与进来，或是参与的时间较短，这就对他们思维能力 的开发造成了很大的障碍。并且，幼儿园环境创设是耍进行班级评比的， 教师需要在规定的时间内完成，如果幼儿参与就来，就很可能起到反作用。 （二） 没有足够的动态创设 在当前的幼儿园环境创设中，教师所采取的材料大多是静态形式的， 很少将实物运用到环境创设中来，这就使得幼儿只能在这个环境中进行观 察和欣赏，无法进行交流和互动。有的幼儿园只在开学前进行一番环境创 设，然后就会维持整个学期，主题大环境一直都没有什么变化，这种静态 性会对幼儿的发展产生很多的不利因素。 （三） 没有将民族文化融入到环境创设屮来 我们的民族文化博大精深，冇很多内容是能够对幼儿园的生命成长提 供支撑作用的，它们也是屮华民族不断向前发展的核心精神。这些A容的 重要性无须赘述，将其应用到幼儿园的环境创设中来也有着自身独特的意 义和重要性。但是，教师在进行环境创设时很少关注中国传统文化，倒是 对一些西方的节F|比较热衷，到了圣诞节就会准备圣诞树、圣诞礼物等， 万圣节的时候也会准备南瓜灯、万圣节墙面等。在过这些节日的时候，幼 儿园就会非常热闹，也会在环境创设方面下很大的工夫。但是在过屮国传 统节日时，教师所进行的主题环境创设则很少，也没有相应的宣传和教育。 一些西方文化的材料很受教师和幼儿的欢迎，但是我国的传统民族艺术却 被丢弃一旁。以剪纸艺术为例，很少有幼儿园专门针对剪纸艺术进行主题 环境的创设，幼儿对于其中所蕴含的文化深意就无从了解了。 二、 剪纸艺术在幼儿教育中的意义和价值 （一） 锻炼幼儿的手部小肌肉群 在剪纸的过程屮，要想剪出a己想要的图形，幼儿必须能够灵活操作 和使用剪刀。这个年龄段的幼儿手部肌肉尚不发达，经过了剪纸的锻炼， 他们就能灵活进行一些精细的动作，长期坚实下来，小肌肉群就能得到很 好的锻炼。幼儿园的教育B标是促进幼儿园德智体美全谢发展，让他们多 动手去做，不仅能够激发学生的大脑，还能使其产生更多的动手意向。剪 纸是一种趣味性极为浓厚的活动，很受幼儿的欢迎。裾有的家长反映，孩 子回到家后还会想拿起剪刀剪一番。 （二） 使幼儿体验艺术之美 剪纸艺术体现了屮国传统艺术的对称美、线条美等，这些元素都能帮 助幼儿很好地感受美、体验美，产生对于美的向往。由于幼儿的能力所限， 他们的剪纸形式都比较简单，常见的是剪一些对称的图形或小花、小树等。 教师要对学生的剪纸方式进行指导，如利用镂空帮助学生剪出一朵小花， 打开镂空之处，就能再次看到一朵花，将纸旋转之后就能剪出波浪的形状。 我们还可以将一些与剪纸相关的视频播放给幼儿看，利用艺术家精湛的技 术为幼儿带来视觉上的刺激，使幼儿从情感上对传统文化产生认同。 三、 剪纸艺术在幼儿园环境创设屮的应用 （一）利用剪纸美化园内环境 幼儿园环境的创设是有一定要求和规则的，有着整体性、复杂性的特 点，教师要结合幼儿的兴趣爱好与发展特点来进行环境的创设，使环境能 够充分发挥自身的教育功能。在美好的环境中，幼儿不仅能够获得身心的 愉悦，还能学会对美进行欣赏和感受，提高他们对美的感知力。剪纸是一 种充满了美的艺术，教师和幼儿一起拿起剪刀，共同创造具有美感的作品， 再将这些作品应用子幼儿园的