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对技师学院学风建设的一点思考 ［摘要］加强技师学院学风建设，引导学生代写论文自 我设计，自我管理。加强学生的人生观、世界观、价值观 教育，以丰富多彩的校园文化活动为载体，营造浓郁的学 习环境，狠抓良好学习习惯的养成。 ［关键词］技师学院学风建设学生 技师学院的学风建设是加强学生德育与素质教育的重 要措施与手段，是学校思想政治工作的永恒的话题，研究 加强学风的方法与措施是技师学院的重要工作之一。 一、学风建设存在的问题导致学风不良的原因是多 方面的，有学校环境的影响、教师的教风、学生本身的问 题等多种因素。 首先，看一下学校环境的影响，由于近几年技师学院 建设的快速发展，导致资源紧张、结构失衡、生源差异、 改革滞后等问题。除此以外，近两三年又通过很多学校整 合成立了技师学院，整合后无论是教学设施还是师资力量 都有待于提高。由于上述原因造成学生的学习、生活方面 的困难及由此带来的思想问题。由于专业结构失蘅，造成 学生的就业竞争激烈，使很多学生面临毕业即失业的危险， 一些学生失去信心。由于生源差异，使教学难度增加，教 学质量下降，对整个学风产生负面影响。社会、学生、家 长对技师学院的性质缺乏了解，把它等同于技工学校。在 计划经济向市场经济转变的过程中，社会上出现的拜金主 义、享乐主义、功利主义、情浮躁等不良风气，对学院学 生的人生观、世界观、价值观等产生了深刻影响。 其次，看一下教师教风的影响。教师人手少且忙于日 常的行政事物性工作，应付面上的活动多，投入到学生思 想教育的时间少，关心的也不够。有的教师是临时聘用的， 认为把课讲好就可以了，对学生的思想教育缺乏责任感。 某些专业或课程的设置不尽合理，脱离社会需要，忽视学 生的个性发展。有些教师精力投入不足，未能摆正教学位 置，功利思想比较严重，备课不认真，教学内容陈旧，满 足于“满堂灌”、“填鸭式”的教学方式，不能激发学生的 学习兴趣和求知热情。因此，助长了不良学风的滋长。 最后，看一下学生自身因素的影响。学生周围的同学、 课堂秩序和环境会影响学生的学习热情，既好的环境能促 进学风的良性发展，差的环境则会导致不良学风的恶性循 环。学生的课余时间沉迷于游戏、网上聊天，浪费了大量 的时间和精力，只有少部分学生能自觉学习。 二、加强学风建设的方法与措施 学风建设需要全校师生员工参与，需要在课堂、宿舍、 各种活动场地全程参与，需要在思想政治教育、专业教育、 技能教育、人文教育等方面全方位参与。学风建设的主体 是学生，其特点是不断变化的不同时期、不同阶段、不同 年龄有着不同的要求。因此，应该根据学生主体的变化与 特点，有的放失地开展工作。 首先，我们要引导学生自我设计，自我管理。学风建 设要分析学生需求的特点与热点，这是搞好学风建设的前 提。热点问题对学生的学习具有正面或负面的双重影响， 把学生的主要精力引导到学习上来，教育学生处理好学习 与能力提高、个性培养的关系，是学风建设的着眼点与突 破口。在学风建设的有关规定拟出后，需要在全体学生中 开展讨论或辩论，让学生对比优势，提高认识，做出选择。 学生对学风建设的自我设计有利于学生的自我管理，在此 过程中，学生因主体地位受到重视，积极性会得到激发.。 其次，我们要加强师德建设，树立良好的教风。教风 在学风建设中起着引领指导的作用，好的教风可以改善学 生的学习环境，可以提高学生的学习热情，对学生的思想 成长和行为养成会产生深刻影响。优良学风是优良教风的 必然要求与最终结果，没有好的教风就没有好的学风，要 加强学风建设，必须树立良好的教风。良好教风的形成有 赖于加强师德建设，因此，要教育教师以德育人，爱岗敬 业，为人师表，教书育人，以自己的道德追求、道德情感、 道德形象引导教育学生。要认识到教风会直接影响学风与 校风，影响社会、学生及家长对学校的评价与选择，影响 学校的前途与命运。要大力提倡严谨治学、从严治教的作 风。把教书和育人结合起来，把培养能力与开发智力结合 起来。要针对学风建设的实际情况，采取有力措施改善教 风。要加强教师的思想教育工作，注重师德建设。要严格 管理，实施质量监控和考核制度，特别是严格执行教学事 故认定与处理制度。加强教师的岗位培训，切实解决教师 在职称、收入、待遇等方面的实际问题。据此全面提高教 师队伍的思想素质教育、政治素质、道德素质和业务素质， 调动教师教书育人的积极性，提高教师的教学水平，树立 良好的教风，从而推动学风建设。再次，我们要加强学 生的人生观、世界观、价值观的教育。学生的学习态度、 学习目的、学习动机受人生观、世界观、价值观影响，帮 助学生树立远大的理想，坚定理想与信念，强化学生学习 的动机，是学风建设的思想保证、服务人民的人生观与价 值观，从而推动学风建设。 我们要建立切合时间的约束机制与激励机制。约束机