- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
藤野先生
鲁迅
东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成
群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成
一座富士山。也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要
将脖子扭几扭。实在标致极了。
中国留学生会馆的门房里有几本书买,有时还值得去一转;倘在上午,里面的几间洋房里
倒也还可以坐坐的。但到傍晚,有一间的地板便常不免要 地响得震天,兼以满房烟尘
斗乱;问问精通时事的人,答道,“那是在学跳舞。”
到别的地方去看看,如何呢?
我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发,不久便到一处驿站,写道:日暮里。不知怎
地,我到现在还记得这名目。其次却只记得水户了,这是明的遗民朱舜水先生客死的地方。
仙台是一个市镇,并不大;冬天冷得利害;还没有中国的学生。
大概是物以稀为贵罢。北京的白菜运往浙江,便用红头绳系住菜根,倒挂在水果店头,尊
为“胶菜” ;福建野生着的芦荟,一到北京就请进温室,且美其名曰“龙舌兰”。我到仙台也颇受
了这样的优待,不但学校不收学费,几个职员还为我的食宿操心。我先是住在监狱旁边一个
客店里的,初冬已经颇冷,蚊子却还多,后来用被盖了全身,用衣服包了头脸,只留两个鼻孔
出气。在这呼吸不息的地方,蚊子竟无从插嘴,居然睡安稳了。饭食也不坏。但一位先生却以
为这客店也包办囚人的饭食,我住在那里不相宜,几次三番,几次三番地说。我虽然觉得客
店兼办囚人的饭食和我不相干,然而好意难却,也只得别寻相宜的住处了。于是搬到别一家,
离监狱也很远,可惜每天总要喝难以下咽的芋梗汤。
从此就看见许多陌生的先生,听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨
学。其时进来的是一个黑瘦的先生,八字须,戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书。一将书放在
讲台上,便用了缓慢而很有顿挫的声调,向学生介绍自己道:
“我就是叫作藤野严九郎的……”
后面有几个人笑起来了。他接着便讲述解剖学在日本发达的历史,那些大大小小的书,便
是从最初到现今关于这一门学问的著作。起初有几本是线装的;还有翻刻中国译本的,他们
的翻译和研究新的医学,并不比中国早。
那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生,在校已经一年,掌故颇为熟悉的了。他们
便给新生讲演每个教授的历史。这藤野先生,据说是穿衣服太模糊了,有时竟会忘记带领结;
冬天是一件旧外套,寒颤颤的,有一回上火车去,致使管车的疑心他是扒手,叫车里的客人
大家小心些。
他们的话大概是真的,我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。
过了一星期,大约是星期六,他使助手来叫我了。到得研究室,见他坐在人骨和许多单独
的头骨中间,──他其时正在研究着头骨,后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。
“我的讲义,你能抄下来么?”他问。
“可以抄一点。”
“拿来我看!”
我交出所抄的讲义去,他收下了,第二三天便还我,并且说,此后每一星期要送给他看一
回。我拿下来打开看时,很吃了一惊,同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头
到末,都用红笔添改过了,不但增加了许多脱漏的地方,连文法的错误,也都一一订正。这样
一直继续到教完了他所担任的功课:骨学、血管学、神经学。
可惜我那时太不用功,有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去,
翻出我那讲义上的一个图来,是下臂的血管,指着,向我和蔼的说道:
“你看,你将这条血管移了一点位置了。── 自然,这样一移,的确比较的好看些,然而解
剖图不是美术,实物是那么样的,我们没法改换它。现在我给你改好了,以后你要全照着黑
板上那样的画。”
但是我还不服气,口头答应着,心里却想道:
“图还是我画的不错;至于实在的情形,我心里自然记得的。”
学年试验完毕之后,我便到东京玩了一夏天,秋初再回学校,成绩早已发表了,同学一百
余人之中,我在中间,不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课,是解剖实习和局部解
剖学。
解剖实习了大概一星期,他又叫我去了,很高兴地,仍用了极有抑扬的声调对我说道:
“我因为听说中国人是很敬重鬼的,所以很担心,怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了,
没有这回事。”
但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的,但不知道详细,所以要问我
怎么裹法,足骨变成怎样的畸形,还叹息道,“总要看一看才知
您可能关注的文档
- 初中语文.作文课程.布局谋划篇.材料组织.教师版.pdf
- 初中语文.作文课程.布局谋划篇.材料组织.学生版.pdf
- 初中语文.作文课程.布局谋划篇.段落结构.教师版.pdf
- 初中语文.作文课程.布局谋划篇.段落结构.学生版.pdf
- 初中语文.作文课程.布局谋划篇.情理升华.教师版.pdf
- 初中语文.作文课程.布局谋划篇.情理升华.学生版.pdf
- 初中语文.作文课程.布局谋划篇.审题立意.教师版.pdf
- 初中语文.作文课程.布局谋划篇.审题立意.学生版.pdf
- 初中语文.作文课程.布局谋划篇.语言应用.教师版.pdf
- 初中语文.作文课程.布局谋划篇.语言应用.学生版.pdf
- 初中语文.特色作文.实践演练篇.景物描写 动静结合.教师版.pdf
- 初中语文.特色作文.实践演练篇.人物描写 化形为神.教师版.pdf
- 初中语文.特色作文.实战演练篇.情感作文 心怀感恩.教师版.pdf
- 初中语文.特色作文.实战演练篇.事理作文 感情悟理.教师版.pdf
- 初中语文.特色作文.实战演练篇.叙事作文 理清龙脉.教师版.pdf
- 初中语文.作文课程.实战演练篇.景物描写 动静结合.学生版.pdf
- 初中语文.作文课程.实战演练篇.情感作文 心怀感恩.学生版.pdf
- 初中语文.作文课程.实战演练篇.人物描写 化形为神.学生版.pdf
- 初中语文.作文课程.实战演练篇.事理作文 感情悟理.学生版.pdf
- 初中语文.作文课程.实战演练篇.叙事作文 理清龙脉.学生版.pdf
文档评论(0)