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对我国企业思想政治教育激励问题的探讨 企业思想政治教育作为企业发展的一个动力系统，是 企业进行两个文明建设的可靠保障。激励是思想政治工作 的基本功能之一。如何充分发挥思想政治工作的激励功能， 构建相应的思想政治教育激励机制，是提升企业核心竞争 力，提高企业效益的关键。 一、企业思想政治教育激励机制的涵义 从企业思想政治教育角度来看，激励就是企业思想政 治教育者依据马克思主义的基本原理，把握所处时代的总 体和宏观形势特征，遵循事物发展的客观规律，根据不同 行业的特点，抓住具体企业的历史发展背景、文化理念和 人员构成等基本情况，通过设计适当的工作环境和多层次 的奖惩激励形式，对职工的行为给子肯定和规范，以提高 他们对个人利益、社会利益和国家利益的正确认识，加强 对社会主义现代化建设事业的使命感，提高对本职工作的 责任感，从而激发和鼓励职工的积极性、主动性和创造性 的一系列活动。激励要素在企业思想政治教育激励过程中 依据一定的工作机制发挥着各自不同的、相互依赖的关系， 这种机制就是思想政治教育的激励机制。 思想政治教育激励机制是思想政治教育机制的一个重 要组成部分，是指在思想政治教育的过程中，激励主体与 激励对象之间通过激励因素相互作用相互协调，从而达到 思想政治教育激励目标的总和。也就是说激励主体遵循人 的思想、行为发生的特点和规律，按照社会和组织的要求， 通过各种有益的方法，激发人们形成积极的心理动力，鼓 励人们在学习、工作和劳动中表现出高度的积极性、能动 性和创造性的活动或方法。 思想政治教育激励机制具有目的性和动力性，其是思 想政治教育过程结构中的“某些部分”，以“某种方式”相 联系、相结合的结果，这种结合体现了固有的某种机理， 不是偶然的、随机的、随意的结合，它必然具有指向性、 动力性和组织功能。只要启动这种机制，它就会产生指向 思想政治教育土作目标的动力倾向和内驱力，并且进行自 组织和整合，排斥不和谐因素和力量，趋向实现思想政治 教育目标。 二、目前我国企业思想政治教育中存在的问题 近年来，企业思想政治教育虽然做出了很大努力，取 得了一定的成绩，但与时代和发展的要求还有很大差距， 还存在不少问题。一方面，随着社会环境和企业环境的变 化，思想政治教育的难度越来越大。另一方面，不重视、 不愿做、不会做的问题也普遍存在。 体制机制缺乏制度安排，具体表现为缺乏法规性、 可操作性，导致人为性、随意性因素增大。在市场经济建 设过程中，部分企业领导热衷于行政处罚和经济制裁，而 忽视思想政治教育的功能和价值。对于职工思想上的疙瘩、 精神上的伤害，以及突发性事件，没有系统、合理的操作 程序和得心应手的解决方法:对于职工的正当需要置之不理， 职工在企业难以获得归属感，出现人才的大量流失；由于 职工积极性不足，消极怠工现象时有发生，严重时会产生 故意毁坏设各、泄漏企业机密等恶性事件。由于缺乏规范， 思想政治教育没有保证和条件，从事思想政治教育的政工 干部缺乏工作热情和信心的现象并少见，难以专心从事思 想政治教育，更不用说积极提高自身素质和业务能力了。 2 .创新意识差，走不出旧框框。思想政治教育同社会 实践存在着某种程度的脱节。具体表现为“三个不够适 应”，即与社会主义市场经济不够适应；与企业的运行机制 不够适应；与个人争取事业成功和生活幸福的人生实践不 够适应。特别是在国有企业，传统的观念比较浓厚，平均 主义作风时常作怪。在改革深化国有企业的今大，职工的 思想情况更为复杂。而对新情况、新问题、新的矛盾所导 致的思想摩擦和观念撞击，企业思想政治教育不能适应社 会政治、经济、文化发展的新变化，从观念、内容、方法、 机制，都表现出明显的难以适应性和滞后性。一个突出的 问题是，企业思想政治教育缺乏时代感和针对性，工作形 式单调，方法落后。职工往往认为思想政治教育就是讲大 道理，喊喊口号而己，解决不了任何实际问题，因而缺少 权威性和实效性。 思想政治教育同企业的生产经营活动相脱节，同企 业的经济效益相隔离。在正常情况下，企业思想政治教育 贯穿于企业的整个生产、经营、销售、管理等过程之中， 每时每刻都在发挥着无形资产的作用，为企业经济效益的 提高发挥着不可忽视的指导作用。当前的问题在于，相当 部分企业的领导并没有真正认识思想政治教育的导向和激 励功能，轻视思想政治教育对职工思想意识、价值观念、 心理动态的影响；忽视思想政治教育对企业所产生的潜在 的、巨大的经济效益。因而很难做到把思想政治教育与企 业生产经营紧密结合起来，把管理人与关心思想紧密结合 起来，使思想政治教育游离于生产经营之外，就很难发挥 思想政治教育在企业发展中应有的价值和作用。 部分企业重视物质利益的调节，轻视精神激励的效 能。自我国社会主义建设以经济建设为中心以来，企业的 领导重视经济管