《白杨礼赞》教案.docxVIP

《白杨礼赞》教案 　　篇一：教案　　教案　　教学目标　　1、 准确有感情的朗读课文，并且在朗读的基础上赏析白杨树的外在美和内在美。　　2、 通过对白杨树具体形象的分析，掌握白杨树的象征意义。　　3、 通过状物手法的讲解引导学生仿写状物散文。　　教材分析　　本文运用象征手法，礼赞白杨树，赞颂在中国共产党领导下的坚持抗战的北方的军民。作者采用象征手法，一方面是为了托物言志，增强文章的表现力，另一方面也是为了说不能说的话，冲破国民党的文网。为了让学生更好的理解文本内容，故设计了以下重难点。 教学重点：通过写景方法的指导，引导学生赏析本文的画面美和背景美。通过背景材料的介　　绍引导学生把握“白杨树”的象征义。　　教学难点：通过当堂仿写训练的形式学习状物手法和烘托手法。　　教学课时:2课时　　教学流程　　预习阶段　　1、字词整理。　　2、成语积累：妙手偶得、坦荡如砥、潜滋暗长、旁逸斜出、纵横决荡　　2、读顺课文。　　第一课时　　教学要点以诵读的形式品味本文的情感美。通过写景方法的指导，引导学生赏析本文的画面美并尝试仿写。　　一、导入　　树是自然界的一道亮丽的风景线。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”是柳的风韵；“大雪压青松，青松挺且直”是松的雄姿；“墙角数枝梅，凌寒独自开”是梅的倩影、今天我们再领略一下“叶叶皆团结，枝枝争上游”的白杨树的俊美。　　二